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西藏教育杂志省级期刊

  • 主管单位:西藏自治区教育厅

  • 主办单位:西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所

  • ISSN:1004-5880

  • CN:54-1011/G4

西藏教育杂志

西藏教育 2006年第B08期杂志 文档列表

西藏教育杂志校庆纪念文章
3-3

传承历史 追求卓越——为拉萨中学建校50周年而作

作者:史平

摘要:雪域九月,格桑花盛开。在这美好的季节,我们迎来了拉萨中学建校50周年。在此,我谨代表拉萨中学全体师生,向关心、支持和帮助我校发展进步的各级领导、社会各界人士,向曾经在拉中这块热土上辛勤耕耘的老领导、老同事,向关心、支持母校教育事业的历届校友,致以热烈的欢迎和崇高的敬意!

4-7

风雨兼程五十年 雪域高原育英才——纪念拉萨中学成立五十周年

单位:拉萨中学供稿

摘要:从1956年到2006年,西藏自治区拉萨中学走过了她辉煌壮丽的50个春秋。作为西藏自治区基础教育的一个缩影,拉萨中学是中国共产党和人民政府在雪域高原大力发展民族教育的丰硕成果之一,是绽放在社会主义阳光下、祖国温暖怀抱里的一朵民族教育奇葩。

西藏教育杂志德育工作
8-10

加强学校德育工作培养合格的社会主义接班人

作者:史平 单位:西藏拉萨中学

摘要:德育工作是学校教育的重要组成部分。同志在党的十六大报告中指出:“教育要全方面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”区教工委马尔琼书记在7月19日区教工委保持共产党员先进性教育活动佩带党员标志仪式暨党课教育大会报告中也指出:“为培养合格的社会主义事业的建设者和接班人,是我区教育战线落实‘科教兴藏,人才强藏’的战略,传播和建设社会主义先进文化的历史重任。”“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人,是学校教育面临的一个非常严肃的政治问题。”他们的论述都充分阐明了学校德育工作的重要作用。

10-12

突出德育工作的重点 认真抓好反分裂斗争教育

作者:林泽金 单位:拉萨中学

摘要:近年来,我校党总支在自治区教育工委、教育厅的亲切关怀和领导下,突出德育工作的重点,认真抓好反分裂斗争教育,揭批达赖活动起步早、力度深,持续时间长,覆盖面广,有效地提高了广大师生员工的思想政治素质,保证了教师队伍的纯洁性,净化了校园育人环境。

12-12

浅议德育工作中的“正面引导与纪律约束”

作者:李春华 单位:拉萨中学

摘要:德育工作是学校教育的重要组成部分,是学校素质教育的灵魂。今天,我国已进入了新的历史发展时期,德育工作面临着新思想、新问题、新挑战。积极探索新的历史条件下德育工作的策略是十分必要、极有意义的。

13-15

浅谈未成年人犯罪的预防

作者:次旦旺久 单位:拉萨中学

摘要:近几年来,随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济的不断完善。在党中央、兄弟省市的亲切关怀和扶持下,我区的经济取得了长足的发展。但是,随着人民物质生活水平的提高,未成年人犯罪现象也呈上升趋势,引起了全社会的广泛关注。笔者对未成年人犯罪的特点、原因作了简要的分析,并提出一些对策,期望全社会关注未成年人的成长,共同预防未成年人犯罪。

西藏教育杂志学校管理
16-17

为实现后勤服务社会化创造条件积累经验

作者:甲央洛桑 单位:西藏自治区拉萨中学后勤服务中心

摘要:随着教育改革的不断深化,学校后勤管理逐步实现社会化,借助社会力量办后勤是进一步深化学校后勤管理改革的必然要求。

西藏教育杂志师资队伍建设
17-19

全面贯彻党的教育方针充分发挥教师党员的先锋模范作用

作者:李孝裕 单位:拉萨中学

摘要:学校党组织是学校的领导核心。为学校坚持正确的办学方向,实现办学目标,促进教育事业的跨越式发展提供坚强的政治保证和组织保证。因此,提高党员素质,充分发挥教师党员的先锋模范作用,是学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的关键所在。近年来,拉萨中学全体党员围绕“为谁培养人,培养什么人,怎样培养人”的重大问题,就明确新时期共产党员先进性具体要求进行了广泛的讨论。下面,谈几点个人体会,恳请同仁批评指正。

西藏教育杂志教学研究
19-20

浅谈如何针对高中女生的身心特点进行体育教学

作者:何军 单位:拉萨中学

摘要:高中体育课教学是高中课程体系的重要组成部分,体育教学对全面发展学生的身体素质,培养良好的意志品质具有积极的促进作用;体育教学是学校实施素质教育和培养德、智、体、美、劳全面发展人才不可缺少的重要途径。

20-22

浅谈反意疑问句

作者:李在良 单位:拉萨中学

摘要:反意疑问句(Disjunctive Questions)又称附加疑问句(Tag Questions),自一九七七年恢复高考以来,几乎每年的考题都涉及到,在其它一些形式的考题中也屡屡出现。与其它几种疑问句相比,反意疑问句更为复杂,学生更难于掌握,也更容易成为考点,而在现行教科书中,又没有作专门讲解,所以反意疑问句就成为中学英语教学中的一个难点。现将反意疑问句作一简要归纳。

22-22

英语词汇的巩固——英语基础的巩固

作者:泽仁拉措 单位:拉萨中学

摘要:外语学习由于缺乏必要的学习环境与条件,遗忘率很高,再加上人们有一种错误的认识——害怕英语,尤其害怕语法,但作为一种语言,语法不是重要的基础,词汇才是最重要的基础,所以怎样引导学生去学英语,怎样巩固学生的英语基础,跟词汇有着很大的关系,换句话说,词汇的巩固就是外语基础的巩固。

23-23

拉萨中学英语分层教学的实施

作者:康云 单位:拉萨中学

摘要:80—90年代中期,拉萨中学的学生来自全区不同民族和不同区域,经过我们的实践和论证发现,学生之间存在着一定的个体差异,给英语课堂教学带来种种困难,因此为了解决好在课堂教学过程中存在着的种种矛盾,我校在“因材施教”理论的指导下,大胆实施了英语分层教学。在起初实施阶段我校针对不同学生的特点,采用了与过去截然不同的教学模式,如把不同班级的学生重新分编为A、B、C班级,A、B、C班级采用不同教材,使得每个学生都有学会教学内容的机会。经过一定时期的实践后,我校基本上取得了更成熟的做法,现我就将我校在英语分层教学中的具体实施方法介绍如下:

24-24

调节学生心理,掌握科学方法,提高学习成绩——与教师谈高三学生英语学习

作者:张建峰 单位:拉萨中学

摘要:在拉中六年的英语教学,我深深地体会到:我校高三年青老师居多,教学很辛苦,但效果不理想,所以我想与高三教师谈谈如何及时调节学生心理,尽快掌握科学学习方法,努力提高学习成绩。不少刚刚进入高三的学生对高三阶段充满挑战的英语学习在心理和学法上都没有做好充分准备,往往要经过较长时间的迷茫期。使自己身心健康和学习质量都受到较大程度的影响,为此老师应帮助学生及时调节心理,尽快掌握科学学法,早日走出迷茫期,轻松、愉快、高效地学习英语,从而成功闯过高考这一关。

26-26

语文教学须有情有趣

作者:杨长春 单位:拉萨中学

摘要:一部优秀的影片,往往以生动的人物形象吸引观众,以曲折的故事情节打动观众,让观众为主人公坎坷的遭遇流泪,为圆满的故事结局欢欣,置身于故事之中,忘记了现实的自我。

27-27

语文学习兴趣和学习习惯的培养

作者:叶娟 单位:西藏拉萨中学

摘要:带着中考后的轻松和对新环境的好奇,高一新生开始了学习的新旅程。他们都希望能在新的起点展开人生画卷的新篇章。作为语文学科的老师,在此时,应对其作适当的引导,为他们创造一片学习语文的天空。

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