西藏教育杂志省级期刊

摘要：传统的学校管理偏重于用“科学的规章制度”对教师进行控制、监督，注重“规范性”、“服从性”及“量化考核”，忽视了人的正常情感和理性需要，教师在很大程度上被当作了“物”来管理，在这种管理理念下，教师的潜能难以得到最大限度的挖掘。进入21世纪，民主化进程正在加快，人性化的教育管理理念在更多国家被广泛应用。随着我国改革向纵深发展和教育管理现代化步伐的加快，学校的管理也面临着新的要求和新的挑战，做好新时期的学校管理工作，应积极吸收和借鉴一些科学的管理方法和经验，坚持与时俱进，不断创新，自觉坚持“三个结合”的原则，突出人本管理。

摘要：十七大报告中指出：“优先发展教育，建设人力资源国家。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育优先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。教育要优先发展，关键在于培养一支高素质的教师队伍。学校的科学化管理，依法治校、依法兴教也是保证教育公平发展的重要因素。

摘要：一、指导思想 坚持把思想道德教育放在首位，努力提高少年儿童思想素质、科学文化素质和身心健康素质，把少年儿童培养成为有中国特色的社会主义事业的合格建设者和接班人。结合新课程计划的实施，重点突出对少年儿童的思想政治道德教育和创新能力、社会实践能力的培养，在完善各种自动化的功能中，发扬自动化精神，学做二十一世纪现代化中国的新主人。以少先队特色为基础，参与学校管理与新课程的开发，充分发挥少先队的组织优势，配合学校开展各项工作。

摘要：生物学作为渗透可持续发展观念不可缺少的学科之一，在培养跨世纪人才现代意识的教育中起着关键性作用。在生物学教育中，如何渗透可持续发展意识，是当前生物学教学中不可忽视的新课题。

摘要：校外教育作为我国基础教育的重要组成部分之一，在社会发展中起着很重要的作用。现代社会的发展对人才的要求发生了根本的变化，新的人才观的确立给校外教育提出了新的课题——如何培养人，培养什么样的人，让孩子们在怎样的环境中成长？怎样办好校外教育，成为当今需要解决的紧迫问题。

摘要：如何优化教学小结，巧设练习是提高语文教学效益应该高度重视的一个问题。 一、优化教学小结，提高教学效益 教学小结是对一节课所学内容的总结，但绝不是简单重复课堂所学内容。教师如能设计一个启发性强、趣味性浓的课堂小结，不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能调节疲劳，进一步激发学生的求知欲，促进学生积极思维，提高学生的学习兴趣。

摘要：在《汉语》教学中，重视学生自学能力的培养，激发学生自主训练的兴趣，是饯行新课程理念的一个重要方面。 一、重视培养学生学习语文的“自能” 语文教学中自主探究学习和自主训练是一种行之有效的学习手段，而语文教学要达到的目的就是“面文全然通晓，提笔自然合度”，也就是全面掌握听的方法，

摘要：阅读理解（Reading comprehension）是素质教育中英语教学所需要注重的问题，在初中英语教学中，阅读理解是教学的重点和难点。初中英语教材几乎由一篇篇文章（包括对话、短文、日记等）构成，我们大多数教学目标的完成必须也只能通过阅读理解的方式来实现的。阅读理解目的是不仅要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能，成为有独立阅读能力的人。

摘要：在教学层面上，正确贯彻新课程理念，必须切实注重“度”的把握，以求达到最佳的教学效果。那么，怎么把握“度”呢？以初中历史教学为例，我以为应该侧重以下方面。

摘要：数学来源于生活，数学教学应该联系生活，使学生在生活中学习数学，在数学学习中感悟生活。 一、在数学学习中感悟生活 在数学教学中，我经常从多渠道找数学素材，让学生到生活中“找”数学，“想”数学，使学生能够真切感受“生活中处处有数学”。

摘要：新课程改革所倡导的合作学习，在发挥学生主导地位，培养学生主动参与能力，增加学生集体荣誉感方面具有不可或缺的作用，在教学中凸显出许多优势。合作是现代人格精神的精华，合作学习以师生之间和学生之间的共同交流、探讨、研究为基础，能激发创造力、培养合作精神、增进彼此互信、推动自我反省。它的优势在于凝聚集体智慧，形成互动局面，达成基本共识，分享合作成果。但在数学教学中，合作学习不同程度存在“花架子”和“假繁荣”等特点。主要表现在以下几个方面。

摘要：教育部在普通高中《数学课程标准》中明确提出：丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法，是高中数学课程追求的基本理念。可见，改变学生学习方式，教会学生科学的学习方法是课改的重要任务。我校已将学生学习方法的培养纳入到新课改教学实践中。目前，从我校实际情况来看，学生来自全区，各地教学水平、条件，参差不齐，学生数学基础薄弱。大多数学生在数学学习中投入了大量的精力与时间。却并未取得理想的成绩。

摘要：一、逆反心理产生的原因 在体育教学中，教师时常碰到这样的学生：学生有意不按教师的要求做动作，抵触教师；教师对学生的动作加以纠正，学生服从不情愿等，这就是学生逆反心理的表现。逆反心理表现为个体在一定的外界因素刺激下，对某种事物产生了排斥、厌倦、反感，厌恶的情绪。从而做出“逆反”的举动，逆反心理产生的原因是复杂。

摘要：如何让体育游戏教学真正为体育课服务？我觉得应从下面几个方面入手： 一、围绕教材设计内容。创造好游戏情境 1、一节锞的成功与番，关奠在于锞前备锞准备和锞堂彀学两大环节。教师应依照教材要求及学生的实际情况来设计课堂结构与内容，安排游戏过程、辅助手段等。一般来说，活动性教学除了由教师向学生传授知识，发展学生的体质，

摘要：在新课程改革的背景下，如何提高语文课的效率，引起越来越多人的关注。因此，作为一名语文教师既要积极钻研教材，注重把课文内容知识与课外知识进行有机整合，更要拓宽知识视野，展现课堂活力。