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摘要：校本培训是着眼于教师发展、学校发展的以校为本的培训，也叫校本研修。它是提高教师专业化发展的重要途径，是进一步推进素质教育、不断提高教学质量的重要途径，也是学校可持续发展、科学发展、和谐发展的不竭动力源泉。可以说，一个不重视校本培训的校长是一个目光短浅的校长，

摘要：苏霍姆林斯基和陶行知的教育思想中蕴含着丰富的教师教育思想。文章指出了苏霍姆林斯基和陶行知关手教师发展思想的基本途径，并作出共性的比较分析，以期对中小学教师的在职培训和个体发展有所启示。

摘要：和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同点，是人类的理想和愿望。所谓和谐校园是指平安、卫生、文明、祥和、友爱、健康向上的育人环境。构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂的系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建应具备五个基本要素——人、事、物、情、景，其中人的和谐是关键。

摘要：课堂管理是教师在教学过程中，按照一定的规则，采取一定的方法，有效的处理影响课堂的各种因素及其之间的相互关系，使课堂教学顺利进行，提高教学效益、促进学生发展，实现教学目标的过程。西藏是一个藏族占90％以上的民族地区，

摘要：小学毕业班学生处于人生观、世界观、价值观初期形成的重要时期，注重其思想品德教育，具有十分重要意义。因此，必须注重以下几点。

摘要：中国古代文学是中华民族几千年灿烂文化的结晶，在古代文学教学中挖掘素质教育资源具有得天独厚的优势。著名教育家张志公曾说：“文学教育是一种精神教育、思想教育、美育教育，同时它又是一种非常有利于智力开发的教育。”在中国古代文学专业课教学中进行素质教育并不是刻意的将思想政治素质、身心素质、创新素质等穿插到教学中，

摘要：《小学语文新课程标准》中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，“作文教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，表达真实感情。”笔者在教学实践中感到，要搞好作文教学，就是要按照《小学语文新课程标准》要求，着力培养学生的三种能力。

摘要：“合作互助”教学是指师生、生生在英语教学的过程中共同合作，互相帮助而达到掌握语言知识的目的。这种教学打破过去传统死板的灌输式和翻译式教学，使学生能够在快乐、轻松的语言氛围中，尽快学习到所要掌握的语言知识，

摘要：怎么使学生作文写得真实呢？我认为作文教学主要应从以下几方面入手。

摘要：上完一节课，回过头来思考这一堂课，从理性层面审视教学过程，包括对教学观念、教学行为、学生表现和教学得失进行分析，然后写下来，记在教案后，即“教后记”。我们在中小学教学常规的督查与视导中发现，

摘要：“五步”教学法的实质是以“学生学会学习、学会思考、学会运用”为指导思想，遵循落实学生的主体地位和在动态中把握教学过程的教学原则。教师不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，走向运用。“五步”教学法强调以情境为载体，以学生的学习过程为本，突出学生的主体地位，让语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、

摘要：在思想品德课的教学中，为提高学生的学习兴趣，提升学习热情，提升学习效益，我们必须做到三“关注”。

摘要：伴随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。新课改课堂中的“小组合作学习”为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显现出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量，对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。如何克服小组合作学习流于形式的弊端，

摘要：我国是一个多民族国家，培养学生正确的民族观是每位历史教师的责任，而我校是内地西藏班，培养西藏学生正确的民族观更为重要。《中国历史》古代史部分，较系统地叙述了中华民族五千年的历史，既有汉族的历史，也有少数民族的历史，还有他们之间相互交往的历史。这些内容，对培养学生正确的民族观，具有十分有利的条件。

摘要：工科教育是培养实践能力强、专业素质高的专业教育，由于近些年来高素质工科技术人员的严重缺乏，工科教育的发展面临巨大的挑战和困难，如何实现工科教育与社会需求的合理结合是教育发展的趋势，而要实现高等工科教育的实用化、能力化教育，工科实验教学具有举足轻重的地位，当前的工科实验教学面临着一系列的问题，因此教育改革的核心问题就是对工科实验教学进行改革。