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西藏教育杂志   省级期刊

主管单位:西藏自治区教育厅

主办单位:西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所

影响因子:0.07

ISSN:1004-5880CN:54-1011/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:月刊
  • 发行地:西藏
  • 创刊:1984
  • 类别:教育类
  • 出版社:西藏教育
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:850000
  • 库存:200
相关期刊
服务介绍

西藏教育 2011年第03期杂志 文档列表

西藏教育杂志卷首语
1-1

抚摸历史记忆的雕塑

作者:沙月

摘要:西藏的三月,天朗气清,春暖花开。 2011年3月28日——西藏各族人民欢庆第三个“西藏百万农奴解放纪念日”。 这是一个西藏各族人民的节日,是中华民族共同珍视的节日,更是一座雕塑,一座承载着沉重而壮美的历史记忆的雕塑。

西藏教育杂志教育论坛
4-12

中共西藏自治区委员会西藏自治区人民政府关于贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的实施意见

摘要:为深入贯彻落实党的十七届五中全会、中央第五次西藏工作座谈会、全国教育工作会议和区党委七届七次全委会精神,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《国家教育规划纲要》),结合我区实际,制定本实施意见。

13-16

建构适合师生发展的学校文化——北京二中钮小桦校长“空气养人”办学理念

作者:陈娴贤 单位:福建省厦门市松柏中学

摘要:笔者于2009年3月有幸在北京二中进行了为期20天的实地挂职锻炼。北京二中先进的教育理念、严格科学的管理、活跃严谨的科学研究、高质量的教育教学、可持续发展的方向,使笔者受益颇多。

16-17

构筑成长平台 提升教师文化

作者:郑志刚 单位:江苏省江都市宗村小学

摘要:教师文化是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式。“教师发展和教育革新的可能空间和限制因素,很大程度上蕴涵于教师文化。”因此,如果没有教师文化深层次的支持,任何教师发展和教育革新都将是灵魂匮乏的短视行为。那么如何提升教师文化呢?

18-18

怎样当好学校管理者

作者:次仁德吉 单位:西藏山南地区一小

摘要:将“管”和“理”组词拆开,发现带“管”的词大都有一种束缚和逼迫的涵义,而“理”字却含有尊重、理解的意味。所以,笔者认为学校管理应该轻“管”重“理”。所谓重“理”就是在管理上以人为本。摒弃过去罚戒式、规范式的管理方式,给人以更多的尊重、更大的自主,同时要求人有更高的自觉、更严的自律。

西藏教育杂志教学研究
19-20

在语文课堂上如何做到有效互动

作者:刘辉 单位:昌都地区第一高级中学

摘要:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。新课程像清新的春风吹到了藏东大地,新课程的理念也如春风化雨,滋润了我们的心田。我校于2009年9月开始实行新课程改革实验工作,2010年9月在高一年级全面推行新课程,使用新教材。经过近一年的新课改理论学习和实验教学,我认为新课程改革重点在课堂,在教学活动中课堂要真正地“动”起来,这个“动”不是教师或者学生的单方面的“动”,而是一种“互动”,既有教师的“动”,更有学生的“动”,是师生之间,生生之间,是师生与所有教育资源之间的一种互动。那么,怎样才能真正实行课堂教学的有效互动呢?

21-22

高中数学教学中的“问题引入”策略

作者:田艳 单位:山南地区第二高级中学

摘要:在以往的数学教学中,最大的问题是“不自然”。教师往往将公式、定理等知识灌输给学生,缺乏问题意识;教学时往往重结果轻过程,重解题技能、技巧,轻普适性思考方法的概括;学生学习方法单一,机械模仿多,独立思考少,数学思维层次不高。这些问题不但影响学生的学习兴趣和动力,而且对学生的创新精神和实践能力培养不利。

23-24

小学数学简单应用题的教学策略

作者:李丽君 单位:拉萨市广西友谊小学

摘要:在小学数学中开展应用题教学,有利于培养小学生应用数学的意识及创新精神。但对于小学低年级学生来说,应用题的学习还是一个难点。因此对教学策略的研究显得十分必要。

25-26

克服英语学习困难 提高英语学习效率——以昌都第一高级中学为例

作者:葛娟丽 单位:西藏昌都地区第一高级中学

摘要:一、藏族高中学生英语学习困难的原因分析 1、藏汉英三语转换给藏族学生的英语学习带来困难 藏语是藏族学生的母语,藏族学生习惯用藏语进行思维。但在英语教学中,多数英语教师是用汉语来讲解英语的,由于多数藏族学生的汉语水平不是很高,造成学生的理解困难。因此,藏族学生学习英语时要进行藏汉英三语的转换,从而加大了藏族学生学习英语的困难。

26-27

激发学生主动参与政治课堂的策略

作者:张霞 单位:拉萨市第七中学

摘要:让学生真正参与政治课堂,教师要遵循学生的心理发展和认知发展规律,通过创设生动有效的教学情境、丰富多样的学习方式、平等和谐的师生关系等有效的途径来充分调动学生主动参与的积极性,提高主动参与的有效性,使他们能够在学习中充分地表达自己的思想和观点,真诚地表露自己的感情。

28-29

谈高中生物新课程教学设计整合

作者:袁勤伟 单位:西藏民族学院附属中学 陕西师范大学

摘要:一、把握生物新课程特点 生物新课程的改革更加要求教师注重生物学科内容的教学策略方法和技术,教师应该熟悉生物学科中的各个核心概念、研究工具以及学科的结构层次,让教学过程能照顾到学生的多样性,能更加注重的学生的智力、社会性以及个性的发展,在教学过程中,教师要了解和激发学生的学习动机,创设积极的社会互动和自我学习的环境,采用多样化教学策略,发展学生批判性思维、解决问题及动手能力。在教学中及时对学生做出评价,推动学生可持续健康的发展。

30-30

在语文教学中培养学生心理素质

作者:冯琼 单位:日喀则地区上海实验高中

摘要:心理素质是人整体素质的重要组成部分,包括非智力因素、智力与能力因素、心理现状因素和社会适应因素等。心理学研究表明,人的心理素质可以通过后天教育实践进行培养。那么,在学校教育中,如何通过语文学科教学有效地培养和提升学生心理素质呢?

31-32

课外探究活动在物理教学中的作用

作者:曹恒强 单位:西藏军区拉萨八一学校

摘要:在新课程改革日趋深入的今天,教学模式正逐步由知识传授型向互动探究型转变,引导学生亲历科学探究过程,体会科学探究的乐趣。在这种形式下,课外探究活动成为有效的途径。

33-35

利用小组合作学习提高课堂教学效率

作者:谢喜承 唐锋 单位:昌都地区第一高级中学

摘要:小组合作学习就是以合作性学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的学生互动,促进学生的学习,以团体的成绩作为评价的标准,共同达成教学目标的教学活动。

35-36

浅析高中《思想政治》课的教学现状

作者:谢强国 单位:四川省成都经济技术开发区实验中学

摘要:高中学生正处在世界观、人生观、价值观的形成阶段,他们热情奔放、精力充沛、善于思考、求知欲强,只要进行正确的引导一定会成为社会的栋梁之才。高中《思想政治》课教学有着极其重要的作用,其对学生的身心健康发展起着导向作用。培养良好的政治素质和思想品质是高中思想政治课教学的目的和归宿。但是目前高中思想政治教学还存在诸多问题,本文在分析高中思想政治教学现状的基础上提出了解决方案。