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摘要：近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅。加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。现就加快发展现代职业教育作出以下决定。

摘要：一、何谓汉字 汉字是记录汉语的文字，也叫中文字、中国字、国字，是汉字文化圈（中国、日本、朝鲜、韩国、东亚及东南亚部分地区）广泛使用的一种文字，属于表意文字。是上古时代由汉族人发明创造的。广义的汉字指甲骨文、大小篆、金文、籀文、隶书、草书、楷书，以及派生的行书等文字。狭义的汉字是指正楷作为标准写法的汉字，也就是我们今天普遍使用的汉语读物上印刷的正楷字。汉字是当今世界上使用人口最多的文字，也是流传范围最广的文字之一。汉字历史悠久，距今有1300多年的历史，是中国迄今为止连续使用时间最长的主要文字，所以有学者认为汉字是维系中国统一的关键元素之一，算得上中国第五大发明。新中国成立后，20世纪50年代，国家组织专门机构对汉字的音形义进行了规范和简化，俗称“简体字”，并以《新华字典》、《现代汉语词典》等工具书普及推广。

摘要：识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。如果识字量的不够，会给小学生的学习带来语言障碍，进而形成理解障碍，最终导致学生学习兴趣的下降。因此，识字教学在小学语文教学中具有十分重要的意义。要让低年级小学生学会识字，必须根据教材内容特点，教给学生科学的识字方法。

摘要：有人说：“把阅读当成面包的民族才是有希望的民族。”可见阅读对于个人乃至一个民族的重要性。初中阶段是培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力的重要阶段。本文试就初中阶段如何培养学生的阅读习惯，提高阅读能力，上好阅读课作简要分析。

摘要：作业讲评是语文教学必不可少的环节，好的作业讲评，是课堂教学的有效补充。但在实际教学中，作业讲评收效不大。面对一份作业，教师往往受一些传统方法的桎梏，只追求把预设的解题思路、问题答案教授给学生，这种做法看似滴水不漏、细致到位，实际却体现不出重点，收不到良好的效果。

摘要：随着新课程改革的步步深入，我区的小学数学课堂也悄然发生着变化：以往的“满堂灌”变成了“师生谈”，“专心听”变成了“主动做”，数学课堂由乏味变得多彩，教学氛围由沉闷变得活跃。这些变化确实让人欣慰。但是，目前的小学数学课堂仍然存在大量低效甚至无效的现象，学生在课堂教学过程中的多种需要以及教学双方的多种潜能还得不到充分的体现和发挥。因此，提高小学数学课堂教学的有效性，是当前我区小学数学教学中亟待解决的问题。在此，笔者结合学习和教学实践，谈几点认识。

摘要：众所周知，没有一定的词汇量作基础，各项语言技能的发展会困难重重。Wilkins（1999）指出：“没有语音和语法，人们则无法表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”学生掌握的词汇的数量和质量对其听、说、读、写水平的发展都有直接的影响。

摘要：一、内地西藏班藏族学生英语学习困难原因分析受西藏地理位置、历史背景、文化环境、生活习俗和学习习惯的影响，在内地生活和学习的藏族学生在文化课的学习上出现了一些困难，这种情况在英语课程学习中尤为突出。

摘要：新课标在义务教育阶段分级目标中对情感态度的描述如下：一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；二级：对继续学习英语有兴趣；三级：对英语学习表现出积极性和初步的自信心；四级：有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心；五级：有较明确的英语学习动机、积极主动地学习态度和自信心。由此可见新课标在情感目标的设定上对兴趣特别是对英语学习的持续兴趣的培养的重视。我认为，对英语学习的持续兴趣的内在动力在于学生的自身体验。

摘要：西藏地处祖国西南边陲，是以藏族为主体的民族聚居区，是我国重要的安全屏障。其复杂的历史背景、特殊地位、现实的发展差距使西藏长期处在反分裂斗争的第一线，也决定了西藏工作始终处于党和国家工作全局中的重要地位。面对反分裂斗争的长期性、艰巨性、尖锐性和复杂性，我区中学作为培育青少年的重要阵地，肩负着为西藏培养思想过硬、政治合格的中国特色社会主义的建设者和接班人的重要使命。现对提高我区中学思想政治教育实效性提出几点思考。

摘要：创新教育是以实现素质教育为目标，以培养学生创新思维、创新精神、创新能力和创新人格为基本价值取向的教育。本文是在新课程改革的背景下研究中学思想政治教学中怎样实施创新教育，分析西藏中学思想政治教育教学中存在的问题，探析产生问题的原因并提出解决问题的途径。

摘要：“中国梦”是高校思想政治教育的重要内容。如何将“中国梦”有效地融入西藏高校思想政治教育中，既是一个亟待解决的理论问题，也是一个重要的实践问题。“中国梦”是治疗西藏大学生精神缺钙问题的良药，是提升西藏高校反思想渗透能力的防火墙，是实现西藏全面建成小康社会的催化剂。因此，要坚持以人为本、精而管用和实践性原则，结合西藏高校大学生的实际，选择合适的教育路径。

摘要：文章通过对西藏高校思想政治教育专业师范生技能的培养研究，认为其师范生技能培养的目的有为西藏地区的基础教育输送优秀的师资、开展理论与实践相结合的教育、培育学生完整的思想政治教育知识体系、完善思想政治教育专业的培养方案、让学生获得更充分的高等教育培养、让学生掌握适合西藏地区实际的职业经验等六个方面，其培养的原则包括将自觉维护民族团结和社会稳定的思想贯穿至技能培养的始终、将理论与实践相结合、坚持以生为本等三个，其培养的路径有把师范生技能培养落实到课堂当中、建立健全完善的师范生教育培养机制、建立和丰富师范生技能培养的平台。

摘要：本文在分析西藏高校学生的民族构成、文化差异和就业方向的基础上，重点论述了西藏高校大学生就业指导教育的五个基本功能，具体包括思想政治教育功能、政策宣传功能、心理引导功能、就业实践功能、系统教育功能。

摘要：操作系统是一门理论与实践并重的课程，但其理论性较强，知识点多，不易被学生掌握，本文主要结合操作系统课程的特点及我校学生学习的现状，重点阐述了兴趣引导、实例类比教学法在操作系统教学中的应用，并举例分析，提出了几点切实可行的方法。