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西藏教育杂志   省级期刊

主管单位:西藏自治区教育厅

主办单位:西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所

影响因子:0.07

ISSN:1004-5880CN:54-1011/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:月刊
  • 发行地:西藏
  • 创刊:1984
  • 类别:教育类
  • 出版社:西藏教育
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:850000
  • 库存:200
相关期刊
服务介绍

西藏教育 2014年第12期杂志 文档列表

西藏教育杂志教育论坛
3-7

大学应以“学”立“大”

作者:白玛次仁 单位:西藏大学

摘要:2012年8月,组织把我从基础教育管理岗位调整到高校管理岗位。于是我就开始扮演大学里的“小学生”角色。作为“小学生”不得不学习和思考大学的价值理念、功能、任务、特点、规律等以往较少接触的问题。经过学习、观察、感受和思考,我进一步懂得大学具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能,承担着出人才、出思想、出成果的任务。有学者指出,大师、大楼、大器、大度是大学的重要特点。这不无道理,大学应具有大师、大楼、大器、大度的特点。但我以为,大学的要义在于“学”,大学因学而产生,也因学而存在和发展。学生、学者、学习、学科、学术、教学是大学的核心要素,也是大学的重要特点,是建大楼、出大师、显大器、扬大度的理由、依据和根源。因此,大学务必要突出“学”的要素和特点,通过让学生成长成才、让学者成就成功、崇尚和促进学习、凝练并建设学科、活跃与繁荣学术、全面提升教学质量来充分体现大学特点,做到以“学”立“大”。

8-10

对西藏义务教育均衡发展的思考--以那曲地区义务教育均衡发展为例

作者:王选忠 单位:西藏那曲地区教育局

摘要:2006年6月29日,第十届全国人大常委会第二十二次会议修订通过的新《义务教育法》,将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来,指明了义务教育均衡发展的方向,彰显了义务教育均衡性发展的重要性。笔者结合所处地域义务教育非均衡发展的现状和问题及其原因进行分析,寻求实现义务教育均衡发展的对策。

10-11

维护校园安全创建平安校园

作者:付贤苹 单位:湖北省荆州市荆州小学

摘要:构建平安校园,保障中小学生健康成长,是落实立德树人根本任务的先决条件,是推动学校科学发展、创建和谐校园的基础工作。在构建平安校园工作中,应坚持“教育为先,预防为主,注重细节,标本兼治”的原则,抓好四个方面工作,为全校师生营造一个安全、文明、和谐的学习、生活和工作环境。

12-14

试述黄炎培职业教育体系的思想及启示

作者:王争录 单位:新疆石河子市石河子大学师范学院

摘要:我国近代职业教育的创始人和理论家黄炎培,提出了职业教育一贯的体系、职业教育相互沟通体系、职业教育正统体系。时至今日,这些见解仍未过时,甚至对当前的职业教育体系还有很强的启示意义。

15-17

“少数民族高层次骨干人才计划”政策分析

作者:黄清霞 单位:华东师范大学公共管理学院教育管理学系

摘要:本文将利用教育政策分析范式从价值、内容与过程三个维度来分析“少数民族高层次骨干人才计划”政策,主要是阐明这一政策的价值与内容,探究该项政策执行过程中存在的问题并提出解决问题的相关建议。

西藏教育杂志教学研究
18-20

浅析曹操四言诗的继承和发展

作者:周家福 单位:西藏拉萨那曲高级中学

摘要:先秦到汉代的主流文学形式,从《诗经》的四言诗开始,次第经过了楚辞、汉赋和汉乐府等几个重要的发展阶段,其内容和形式有着较大变化。汉初,辞赋盛行,文人大量从事赋体创作,并不重视已经“式微”的四言诗,更看不上被认为是“别体”的五言诗;所以文人诗歌作品数量并不多,质量并不高,这甚至导致了诗歌创作的日渐没落。另一方面,这种局面的形成,也与诗歌自身发展的规律无不相关。正是在这种文学历史环境中,邺下文人集团的首领曹操带头冲破了汉赋的束缚,从古老的《诗经》和汉乐府民歌中吸取了丰富的营养,重新造就了四言诗的辉煌。

20-22

上好母语第一课--浅谈识字教学的误区和展望

作者:楼淑建 单位:浙江省诸暨市教研室

摘要:郭沫若先生曾说:识字是一切探求之第一步。作为承受汉字启蒙任务的小学语文教师,应从汉字的本源问题思考:“为何识字?”“如何识字?”

23-24

作文构思要做到曲线美

作者:吴彤 单位:拉萨市第八中学

摘要:如果把构思以线作比,那么,我们可以发现很多优秀的作品的构思呈现出一种曲线美。这种曲线美似仁者乐山隐藏于山之起伏,智者乐水水之连绵间。这就要求欣赏者有种慧眼,学习者用心思去发现。学生是学习者,课文就是模子,构思之美在此无需评说。语文教师每天在进行阅读教学,作文训练,那么如何才能引导学生学习,并做到作文构思的曲线美?

25-27

关于数列通项公式求法的探讨

作者:王初 单位:安徽省合肥三十五中西藏班

摘要:近年来,高考中数列作为必考题型越来越受很多老师和考生的关注,求数列的通项公式往往是解题的关键。考生必须通过观察、分析、推理将递推式变换,转化成特殊数列(等差或等比数列)来求解,需要具有较强的综合分析能力和解题能力。本文介绍了一些常用通项公式求法,供广大教师和考生参考。

27-28

试析小学语文教学中的美育途径

作者:卢海平 单位:拉萨市第一小学

摘要:语文课程标准提出:“应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”因此,小学语文教学应充满诗意和美感,引领学生在一篇篇引人入胜、文质兼美的课文中发现美、感受美、欣赏美、创造美,从而培养和保持学生学习语文的积极性,促进语文综合素养的提高。

29-31

小组合作模式在内地西藏班Word Power板块教学中的运用

作者:李建红 单位:江苏省南通中学

摘要:《普通高级中学英语课程标准(实验)》(以下简称为《课标》)指出:“高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识,包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础。”因此,要想提高藏族学生的英语水平,必须先从词汇教学入手,帮助学生打好英语语言学习的基础。《牛津高中英语》的Word power板块从两个方面帮助学生学习新的单词,力求快速、高效地扩大他们的词汇量。一是通过介绍英语单词的构词方法(合成、派生、转化等),帮助学生对所学过的单词进行归纳,从中发现规律,同时,根据这些规则向他们介绍更多地符合这些规则的生词;二是根据本单元的有关话题,从Word family的角度,向学生介绍该话题的更多生词。该板块设计了大量的图表、对话和短文,为学生创造了语用环境,非常适合藏族学生的词汇学习。

31-33

有效评课的策略

作者:洛桑 单位:拉萨市第二高级中学(原拉萨外语学校)

摘要:评课是最常见的教研活动方式,有效的评课对教师改进教学不足、提高教学能力和教学质量、促进专业化成长有很大的帮助。我区全面实施高中新课改以来,高中课堂教学形式和内容有了较大的变化。随着课堂教学在我区的深入改革和发展,评课理应跟随我区教育变化和发展的脚步,要顺应课堂教学改革的节奏。

34-35

如何做好学情调研

作者:李献初 单位:西藏日喀则地区第二高级中学

摘要:众所周知,要上好一堂课,一定要做到课前“三备”,尤其要做好“备学生”工作,因为一堂好课并不在于教师教了多少,而在于学生学会了多少,做好了“备学生”工作,课堂中才能有的放矢,提高课堂的教学效率。做好“备学生”工作的前提和基础是要做好学情调研。

36-37

构建“十个课堂”实现“四基”目标

作者:谭铁强 单位:日喀则地区教育局教研室

摘要:2011年修订的课程标准明确提出数学教学的“四基”目标,即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。“四基”目标在注重数学算法教学的同时,更注重数学算理的教学。基本思想和基本活动经验在课堂中为隐形性行为,而恰恰是这种隐形行为最能体现一个人的数学素养。对于数学教师来说,要实现“四基”目标,必须践行“传授知识、启迪智慧、完善人格”的教学原则,努力构建以下“十个课堂”。

38-38

小学英语课堂良好氛围的营造

作者:德吉措 单位:拉萨市实验小学

摘要:罗杰斯曾说过,“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围”。小学生初学英语,容易腼腆害羞,而和谐的师生关系,宽松的育人氛围能使学生消除紧张、胆怯的心理,使学生积极投入到教学活动中来。这不仅有利于他们在融洽的氛围中主动学好英语,更利于他们形成健康的心理。教师和学生融洽的师生关系,对完成教学目标非常重要。