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西藏教育杂志   省级期刊

主管单位:西藏自治区教育厅

主办单位:西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所

影响因子:0.07

ISSN:1004-5880CN:54-1011/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:月刊
  • 发行地:西藏
  • 创刊:1984
  • 类别:教育类
  • 出版社:西藏教育
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:850000
  • 库存:200
相关期刊
服务介绍

西藏教育 2015年第03期杂志 文档列表

西藏教育杂志领导讲话
3-5

在2015年全区教育工作会议上的讲话

作者:孟德利 单位:西藏自治区教育工委

摘要:(2015年3月3日)刚才,升昌同志代表教育工委、教育厅做了工作报告。报告对2014年的工作进行了总结,对2015年的工作进行了全面安排。无论是总结还是安排都符合自治区党委、政府关于2015年的工作部署精神,我表示同意。会后教育工委、教育厅两个办公室要提出一个任务分解表,明确完成工作任务的时间表和路线图。希望各地(市)、各高校、教育厅相关处室和分管领导同志,结合各自的实际,依照任务分解表,做好每月、每季度、上半学年和下半学年的各项工作,不断"回头看",不断改进,逐步深入,抓好落实。

6-14

推进教育创新 强化依法治教 努力办好人民满意教育——在2015年全区教育工作会议上的报告

作者:马升昌 单位:西藏自治区教育工委 西藏自治区教育厅

摘要:(2015年3月3日)同志们:2015年全区教育工作会议的主要任务是,深入学习贯彻十八大、十八届三中四中全会和系列重要讲话精神,学习贯彻区党委八届六次全委会、全区经济工作会议和"两会"精神,回顾总结2014年工作,安排部署2015年教育工作。一会儿,孟德利副主席将作重要讲话,希望大家认真学习领会,抓好贯彻落实。下面,我讲两点意见。

西藏教育杂志教育视点
15-17

普通高中校长专业标准

摘要:为促进普通高中校长专业发展,建设高素质普通高中校长队伍,落实立德树人根本任务,推动普通高中多样化发展,根据教育法等有关法律法规,特制定本标准。校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对普通高中合格校长专业素质的基本要求,是制订普通高中校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准等的重要依据。

18-20

幼儿园园长专业标准

摘要:为促进幼儿园园长专业发展,建设高素质幼儿园园长队伍,深入推进学前教育改革与发展,根据《中华人民共和国教育法》等有关法律法规,特制定本标准。园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求,是引领幼儿园园长专业发展的基本准则,是制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。一、办学理念(一)以德为先坚持社会主义办园方向和党对教育的领导,贯彻党和国家的教育方针政策,

21-23

中等职业学校校长专业标准

摘要:为促进中等职业学校校长专业发展,建设高素质中等职业学校校长队伍,落实立德树人根本任务,加快发展现代职业教育,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》,按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》有关要求,特制定本标准。校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对中等职业学校合格校长专业素质的基本要求,是制定中等职业学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准等的重要依据。

西藏教育杂志教育论坛
24-25

中学课堂教学监控策略探微

作者:刘乃秀 单位:西藏自治区社会科学院

摘要:中学课堂教学监控是实现课堂教学目的不可或缺的一个工作环节。教师在有限的课堂中,适时、适度地把握和灵活运用显性或隐性监控策略,能有效地统摄课堂教学,使学生在一个良好有序和谐的教学环境逐步锻炼、提高自我元认知监控能力,实现教育教学监控真正向"无痕"化方向发展。

26-27

谈拉萨中小学校防雷安全管理

作者:次旦平措 普布顿珠 单位:西藏自治区防雷中心

摘要:雷电灾害是联合国"国际减灾十年"公布的最严重的十种自然灾害之一。据有关部门公布的数据显示:全世界平均每分钟发生雷暴2000余次,每年因雷击导致火灾、爆炸、信息系统瘫痪等事件频繁发生,造成的人员伤亡超过1万人次,直接经济损失达20亿美元以上。我国是雷电灾害发生频繁的国家。全国每年雷击人员伤亡达3000~4000人,财产损失超过50亿人民币。西藏地处高原,地形复杂,强对流天气发生频繁,

27-29

简析大学校园流行语的产生

作者:刘永芳 谢洁 单位:河北省邢台市河北机电职业技术学院 拉萨北京小学

摘要:"神马,给力,人艰不拆,不明觉历……"这些在网络时代诞生的新词汇,已作为大众流行语,在各类媒体中频繁出现。流行语新鲜、奇特,甚至有些怪异;跟踪流行语,我们可以追寻到社会的发展轨迹和前进方向。学校,作为社会这个大系统中不可或缺的一分子,成为多种文化的汇集地,再加上校园本身所固有的文化生活氛围,也存在着它独特的流行现象,也有其特定的表征形式——校园流行语。探究校园流行语,可以从中发现大学生的思想状况,从而更深刻地反映校园文化的整体走势。

西藏教育杂志教学研究
30-31

藏族学生初高中数学教学衔接的问题与实践

作者:张燕华 单位:江苏省南通西藏民族中学

摘要:对大部分藏族学生来说,数学学习一直是一个难点,尤其到高一,即使初中数学相对较好的学生,经过高一一段时间的学习后,成绩下降明显,学习的热情骤减。要解决这个问题,必须做好初高中教学衔接。笔者主张从教材衔接、教法衔接和藏族学生学习习惯的衔接这三个方面入手,帮助藏族高中生尽快适应高中数学学习。一、关于教材衔接高中数学教材中的概念多、符号多,数学表达更加严谨规范,逻辑性强,对学生的思维能力要求高,

31-33

知识构建视野下高中数学情境教学研究

作者:曹雨涵 单位:江苏省南通中学

摘要:建构主义学习理论作为一种关于知识和学习的理论,认为人的认知发展依靠内因与外因的相互作用,在个人能力与周围环境相互作用中,逐步"建构"对于外部世界的知识,使自身认知结构得到发展[1]。因此,学习是学习者在社会文化的互动中主动建构自身知识(知识意义)的心理过程。建构主义学习理论作为一种新的理论,在认识论、知识观、学习观、教学观等方面都提出了自己的见解与观点,并在国内外教育教学领域产生了广泛的影响。

34-35

谈藏族高中生数学交流能力的培养

作者:张南楠 单位:河北师大附属西藏中学

摘要:数学交流是指数学信息接受、加工、传递的动态过程。狭义指数学学习与教学中使用数学语言、方法进行各类数学活动的动态过程。数学交流能力对学生学习数学有重要作用,高中数学新课程标准指出":要随着学生对基础知识理解的不断加深,逐步提高对基本技能和能力的要求,

36-36

题目条件再挖掘 柳暗花明又一解

作者:高进 单位:西藏民族学院附属中学

摘要:【问题】关于二次函数f(x)=x2+(m-1)+1,若方程f(x)=0在区间[0,2]有解,求实数m的取值范围。

37-38

掀起成语的盖头来

作者:李绪平 单位:广东省深圳市光明新区高级中学

摘要:提到成语复习,可能除了积累还是积累,但积累是功在平时的,到了高三复习时再谈积累,颇有点奢侈,更让人反感,那么高考复习阶段我们怎样复习成语呢?愚以为,引导学生探究成语的基本规律,能掀起成语的神秘盖头,使成语复习由简单枯燥的重复积累转变为趣味盎然的创意活动。什么是成语?"百度百科"中基本解释为:

39-41

英语词典在内地西藏班语言点学习中的运用与操作——以牛津英语模块三第一单元课文语言点“observe”为例

作者:李建红 单位:江苏省南通中学

摘要:《普通高级中学英语课程标准(实验)》(以下简称为《课标》()教育部,2003)指出:"高中学生应该形成适合自己学习特点的学习策略,并能根据自己的学习需要不断地调整学习策略。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。资源策略是指学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。"英语词典作为一种常见的资源,是英语学习过程中必不可少的工具书。一本好的词典,

42-43

激发英语学习兴趣 提高英语学习能力

作者:查果 单位:西藏山南地区贡嘎县吉雄镇中心小学

摘要:传统英语教学,视学生为被动接受、任意灌输的对象,学生被剥夺了学习的自主权,长期以往,导致他们视英语学习为负担,没了兴趣。事实上,学生是一个主动探求的人,而不是知识的容器;被动的灌输,只会磨灭他们的探究欲望和对学习的乐趣。基于保护学生探求知识的需要,新课程改革要求教师在教学过程中扬弃传统、单一的教学方式,倡导以学生为中心的教学设计,探索适应学生个性特点的多样化学习方式,使学生在自主、有趣、合作的学习过程中学习英语。