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西藏教育杂志省级期刊

  • 主管单位:西藏自治区教育厅

  • 主办单位:西藏自治区教育学会;西藏自治区教育科学研究所

  • ISSN:1004-5880

  • CN:54-1011/G4

西藏教育杂志

西藏教育 2019年第03期杂志 文档列表

2-2

投稿指南

摘要:《西藏教育》杂志热忱欢迎区内外作者投稿,投稿前,请仔细阅读以下注意事项:1.文稿应具有理论性、科学性、实用性,文章要论点明确、论证缜密、言之有物、内容翔实、文字通顺、数据准确,字数以2000—6000字为宜。2.图片征稿:面向全区(包含内地西藏班校)征求反映我区教育教学特色、校内外学生丰富的课外活动和师生积极向上的精神风貌、美丽西藏风景的摄影或者美术作品。

2-2

2019年全区教育考试招生工作会议顺利召开

作者:罗平(摄影); 符必文 单位:不详

摘要:3月18日上午,2019年全区教育考试招生工作会议在拉萨召开。自治区副主席、自治区党委教育工作领导小组副组长、自治区招生考试委员会主任石谋军出席会议并作重要讲话,自治区政府副秘书长、自治区招生考试委员会副主任徐占山主持会议。自治区教育厅党组书记、副厅长、自治区招生考试委员会副主任杜建功作全区教育考试招生工作报告。

西藏教育杂志关注
3-6

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

作者:新华社 单位:不详

摘要:新华社北京2月23日电近日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《中国教育现代化2035》分为五个部分:一、战略背景;二、总体思路;三、战略任务;四、实施路径;五、保障措施。《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化的指导思想是:以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的和二中、三中全会精神,坚定实施科教兴国战略、人才强国战略。

西藏教育杂志探索
7-10

翻译教学与课程思政深度融合的实践与反思

作者:陆梅; 邓琳 单位:江西理工大学外语外贸学院

摘要:高校全课程育人体系的构建需落实于专业教学中。本文基于翻译教学与课程思政融合模式的探讨,以点带面归纳课程思政与专业知识传授的具体融合方式。研究发现:基于翻译教学的人文性,教师应抓住本土文化和学科优势,合理选用教学素材,以严谨的学科态度、优秀文化传承理念,将思政教育自然融合于翻译课堂,培养学生正向、敏锐的意识形态,为中国形象的世界传播输出各类人才,为国家的立德树人教育添砖增瓦。

11-14

试谈高等院校中的艺术理论教学——以西藏大学艺术学院为例

作者:赵明远 单位:西藏大学艺术学院

摘要:艺术理论是对艺术实践的概括、总结,影响着艺术实践活动。高校艺术教育以培养高素质艺术人才为目标,包括实践型的艺术创作和表演人才,包括学术型的艺术理论和研究人才,以及既懂作品又通理论的从事艺术管理的专门性艺术人才。本文以西藏大学艺术学院的艺术理论教学状况为例,试着从艺术学、教育学、人类学等几个切入角度讨论其特有的土壤和背景、面临的障碍和问题及其提升发展的对策和途径。

15-19

基于STEAM项目学习与科技创新能力培养的实践与探索——以拉萨中学为例

作者:盛兵; 闫斐; 马有才 单位:西藏自治区拉萨中学

摘要:拉萨中学科技创新活动由单一科技兴趣、创新发明阶段逐渐发展到STEAM项目学习教育阶段。把STEAM教育的研究方法和形式整合到本校科技创新实践活动中来,根据民族地区的实际情况设计具有西藏特色、融合多学科知识的科技探究活动,从而激发学习的兴趣,培养学生的科技创新能力,提升学生的科学素养,为我区各中小学科技创新活动的开展和STEAM项目式课程的实施提供经验和探索思路。

西藏教育杂志教学_文苑
20-21

主题情境下“浸润式”散文教学读悟相生——以教学朱自清《绿》为例

作者:胡勤芳 单位:江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学

摘要:初中语文散文阅读教学中有一类散文主题是赞颂生命力,感怀生活中的'美',比如《绿》、《春》、《紫藤罗瀑布》……如何做到入境读悟相生,在疑中进入情境,在读中浸润文本,渐进释'疑',渐次生情、生意,让学生以一种'绿'的情怀去关照自己的内心,从而感召学生充满活力、乐观积极地去面对生活。教师需要在疑中,揣疑深处渐明了;在读中,涵泳工夫兴味长。初始抓文眼导读设疑,引导学生速入文章情境,引发思考。在通读、精读、情读中,疑后读,读中思,思中悟,濡染其间,相得益彰。

22-24

浅析一例贯穿法在内地西藏班高中政治课堂教学中的运用

作者:张英 单位:安徽省合肥市第三十五中学

摘要:内地西藏班学生由于受到语言、环境等因素的影响,他们的基础知识、知识结构、思维方式等与同龄的内地学生难免有一定的差距。而高中政治学科更多地需要借助相关原理来探究解决问题,其难度与初中道德与法治不可同日而语。因此,如何运用有效的教学方法让内地西藏班的孩子们简单易懂地内化吸收相对深奥的政治知识。

25-26

巧用藏文化资源 激活政治课堂

作者:陈吉司 单位:湖北省武汉西藏中学

摘要:文化潜移默化地影响着个人的成长和发展,是凝聚一个民族,一个国家最基本、最深沉、最持久的力量。在政治课堂上讲活、讲深文化常识,用优秀的文化感染、熏陶学生,有利于培养学生的健康人格和高尚情操,助力中华民族伟大复兴。针对藏族学生独特的文化背景和生活体验,我不断尝试着将书本知识与藏族学生实际相结合,巧妙地将藏文化资源浸透到教学活动的各个环节,有效地激发他们的学习兴趣、调动他们的学习热情、培养他们文化兴藏、文化强国的家国情怀。

西藏教育杂志教学_理园
27-28

浅议高中数学习题讲评课的反思与改进

作者:张南楠 单位:河北师大附属民族学院

摘要:数学习题是数学教学的重要组成部分,它不仅是数学知识的载体,也是训练学生数学思想方法的重要手段。高中阶段数学习题的广度、难度都有提升,学生在做数学习题的过程中,困难显著增大。藏族学生在独立解决数学习题时问题较多,需要讲评的习题数量较大。这导致教师在习题讲评课中,往往急于解决学生积压的问题,独揽习题讲评大权,一节课处理的问题虽然不少,但不能充分调动学生学习的主动性,使得教学效果并不理想。如何针对藏族学生数学解题现状上一节高效的习题讲评课呢?

29-32

核心素养背景下西藏初中生物实验教学现状及建议——以拉萨市初中为例

作者:胡萍 单位:西藏自治区教科院

摘要:开展生物实验教学是发展学生生物学科核心素养的重要环节。调查发现,当前,由于实验室条件不足、专业实验教师欠缺、教师教学理念落后等因素,导致拉萨市初中生物实验教学效果不理想。针对存在的问题,对在我区如何有效开展初中生物实验教学提出建议。

西藏教育杂志研究
33-36

藏族大学生汉语学习态度对其汉语学习的影响研究——以青海三所高校藏族学生为例

作者:李娜 单位:青海民族大学师范学院

摘要:为了解藏族大学生汉语学习态度现状,本研究编制问卷对627名青海高校在校大学生进行调查。结果表明,性别、专业、年级、地区及生源地差异对汉语学习态度影响显著。在此基础上,对培养青海藏族大学生正确的汉语学习态度提出对策:加强民族地区基础教育阶段汉语教学的质量,教会藏族大学生正确处理汉语和藏语的关系;激发藏族大学生汉语学习动机,强化汉语学习的支持力度;掌握藏族学生语言发展规律,注重民族地区学前教育中的汉语教学质量。

37-40

西藏高校开展“四讲四爱”主题教育实践活动的路径探析

作者:刘琦; 普布次仁 单位:西藏大学马克思主义学院

摘要:作为西藏高校思想政治教育工作的重要内容,开展'讲党恩爱核心、讲团结爱祖国、讲贡献爱家园、讲文明爱生活'主题教育实践活动是落实区党委重大决策部署的生动体现。本文探析了在西藏高校开展'四讲四爱'主题教育实践活动的重要意义、主要挑战和现实路径。

41-44

西藏传统歌舞校本课程开发浅议

作者:徐颖怡 单位:拉萨师范高等专科学校

摘要:西藏传统歌舞校本课程的开发是顺应西藏歌舞本身时展性要求,是时代赋予我们保护传承创新西藏传统歌舞的责任,也是落实国家三级课程建设政策的需要,是以不同的视野内容和形式统一于国家的教育目的,统一于党的教育方针。西藏传统歌舞校本课程开发以传承本土文化、发展本土文化、传播本土文化为原则,积极利用本土资源开发特色课程,激发教师主体作用,保持课程开放性、灵活性与适应性。西藏传统歌舞校本课程开发基本流程为调查评估、申报、审核、培训、实施、评价等环节。

44-48

论西藏中职教育发展的历程、特点与基本经验

作者:李蓉 单位:西藏大学文学院历史系

摘要:教育作为一定时期社会的产物,受制于社会发展状况、生产力发展水平和政治经济制度。西藏和平解放至今,中职教育在党和国家的亲切关怀及援藏省市的关心帮助下,形成了中等专业学校教育和职业培训相结合、专业较齐全、覆盖面广、人才培养目标明确的教育培养体系,成为西藏基础教育中越来越重要的一个组成部分。本文通过对西藏中职教育发展历程的回顾和梳理,较全面详细地分析总结了其发展特点、问题和取得的主要经验。

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