现代教育技术杂志CSSCI南大期刊

摘要：教育技术的目的是缩小在教育质量和规模方面存在的差距，这一目的是该领域价值判断的主要依据之一。教育技术不同于教育领域其他研究与实践的独特之处是其解决教育问题的方法。把教育技术作为一项解决教育问题的系统技术来定位，有利于发挥其在我国教育领域落实科学发展观的宏伟战略中的积极作用。教育技术的根本属性——系统方法构成其领域的框架，界定了这类实践与研究的范围，为教育技术学理论体系的构建打下基础。

摘要：2006年1月10日至11日，由《计算机教育》杂志社发起并承办的“首届全国计算机教育论坛”在哈尔滨工业大学隆重召开。本届论坛的主题是探讨新形势下高校计算机教育的规律及其发展趋势，来自全国各高校的120多位专家、学者就21世纪中国计算机人才的培养方向、培养体系和培养方法进行了热烈的研讨和交流。

摘要：随着信息技术的发展，教育调查和统计的方法必然得以优化和改进，我们才能集中更多精力致力于关键问题的研究。由于教育研究自身的特点，如学生组织性强，学校的分层结构，调查对象的单一性，丰富的校内资源等，我们可以更好地利用信息技术，设计适合研究教育现象和规律的技术路线。

摘要：卡耐基·梅降大学软件工程研究所提出的CMM（capacity maturity model，软件能力成熟度模型），提出了软件开发中从混乱的、个别的过程达到成熟的规范化过程的一个框架。其中SQA（software quality assurance）是CMM第2等级中的一个关键过程域。SQA通过贯穿整个软件开发过程的质量监控，可以显著改善软件产品的质量。教育软件的开发同样如此。本文从SQA规范的角度出发审视教育软件的开发，探讨其对教育软件开发的启示。

摘要：小文详细分析了“信息技术教育”这一概念中各组成元素的定义。在技术定义分析中提出“丛林效应”的说法，并在此基础上得出信息技术教育的定义、研究对象和范畴以及相对于教育技术学的相关范畴进行了区分，从而明确了信息技术教育学科与其他相关学科的关系，对信息技术教育的概念有个较为完整的认识。

摘要：教学策略的制定是任何学科教学设计的重要环节，对于新的教学内容——媒介素养教育来讲，也不例外。本研究通过实证调查，分析了大学生的媒介素养现状，媒介素养教育的特殊性。从教学设计的角度分析了国外的媒介素养教学策略，结合我国的实际情况提出了对大学生进行媒介素养教育的教学策略。

摘要：本文首先指出现有计算机辅助语言学习软件和系统的优点和不足，以及我困英语教学对于网上智能型人机对话系统的实际需求。然后介绍了我们研制的网上智能型英语学习系统一希赛可：依次包括它的理论基础，系统构架，在英语教学上的独特创新功能，以及需要完善和改进的地方。

摘要：交互影响距离理论以对话、结构、学习者的自主性三者之间的动态关系来分析远程教育，对远程开放教育学习支持服务具有重要的指导意义，即针对学生的需求特点，通过加强师生之间的对话交流，采用结构化媒体材料等支持服务缩短师生距离，并注意距离的适度问题，以有利于发挥学生的学习自主性。

摘要：本文结合目前中小学信息技术与课程整合的课堂教学情况，分析了信息技术育效介入的课堂在教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学结果这五个方面的新特点，并结合课堂教学实例《生活中的旋转》一课阐述了信息技术环境下“什么样的课是好课”。通过文献研究和实际调查，制定了初步的评价量规。希望通过本文的论述和对本文提出的评价量规的合理使用，能促使教育者真正做到把信息技术有效的整合到课堂中。

摘要：普通高中数学课程标准强调要把信息技术与数学课程相整合。而TI图形计算器作为现代教育技术的一种，其强大的功能在一定程度上可提高学生的学习能力和学习兴趣。本文主要论述利用图形计算器解高考题及由此引发的若干思考。

摘要：Inspiration作为一种简单易用的概念图创作软件，目前还没有广泛的推广开来，本文首先介绍了概念图的涵义和概念图软件Inspiration的主要功能特点，然后详细说明了Inspiration在实际教学中的具体应用，即它可以作为记录和整理集体思维过程的工具、培养发散思维和创新思维的工具、进行建构主义教学的支架和教学评价的工具。

摘要：本文针对《电视编导》课程的特点，分析了POWERPOINT电子教案运用于课堂教学的优势，并根据《电视编导》电子教案制作与运用的实践，提出了其中需要注意的教育心理学和教法问题。

摘要：当前，多媒体课件已大量应用，而要制作多媒体课件，必须首先解决多媒体素材的采集与处理。在多媒体素材当中，图形、图像素材是应用最多，也是最为制作困难的素材。本文从素材的采集与处理的角度，较为详细地阐述了课件中图形、图像的制作，以期能够对制作多媒体课件有所启示。

摘要：经教育部高教司同意，中国教育技术协会于2006年2月17日在北京召开高校教育技术工作座谈会。高教司张尧学司长及高教司远程教育处刘英处长到会。王珠珠常务副会长主持会议，于云秀会长讲话。清华、北大、浙大、复旦、中山等二十所高校的教育技术中心负责人和部分学校主管副校长参加了会议。本次会议的目的是，

摘要：本文分析了现有电子政务培训机制存在的问题，根据电子政务培训的特点，提出了一种符合电子政务教学活动特性和要求的、针对网络学习的学习流程控制模型，并详细论述了学习活动中各环节的相互协作关系，通过采用Petri网对其进行了动态建模。