现代教育技术杂志CSSCI南大期刊

摘要：随着现代社会的发展，人们提出了终生学习是现代人生存的必然选择，然而现有的“教育组织”已不能满足发展终生学习的需要，应该创建新型的“学习组织”，创建新型“学习组织”需要合适的学习支持系统。学习支持系统是一个复杂的巨系统，必须用复杂巨系统的方法论来构建。本文分析了现有学习支持系统的特点和复杂巨系统方法论，尝试用复杂性方法论构建新的学习系统。

摘要：多元智能理论（Multi-Intelligences）是20世纪80年代中期以来在全世界盛行的教育理念。如何发展学习者的多元智能正成为现在人们最关注的热点之一，本文分析了信息技术环境中的多媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术及博客等技术或是应用对促进多元智能发展的可能性。

摘要：关于信息技术与课程的深层次整合目前出现了两种不同的观点，且其有相互排斥的倾向。本文通过对两种课程深层次整合的观点的内涵、在实践中的运用、价值及面临的挑战的比较分析，提出了两种视角下的整合要走向一体化的见解。

摘要：随着现代信息技术的深入运用，数学学习理论在现代信息技术中已是广泛应用。通过整合、拓展和默化信息技术，促使数学学习理论在创设情境、调控认知和文化理解过程中得到有效地发展。

摘要：该文从概念界定、研究意义、研究范畴、促动因素四个关键性问题的视角对当前教育技术学术领域中正在发生的一场研究革命——教育领域的知识管理进行了解答和阐述，从而使这一命题研究从内容、意义、价值等方面得到更为科学的论证。

摘要：在提高农村中小学教师素质，推进基础教育均衡化发展的理念下，本文在分析农村教师队伍发展建设过程中存在问题的基础上，提出信息技术环境下农村中小学师资协作培养模式。系统的阐述了该模式下院校协作共同体及城乡协作共同体的建立，协作各方的角色定位，信息化培养平台的建设及协作培养模式实施方案的设计等。

摘要：介绍了多元智能诊断研究的现状，指出了目前多元智能诊断存在的问题，并针对存在的问题从诊断题目设计、评分标准设计、诊断系统设计以及诊断结果分析等四个方面提出解决问题的对策。

摘要：文章统计了1985．1-2005．6我国学者在概念图方面所的数目，分析了概念图研究的范域和成果，归纳了国人在概念图方面的研究特点与不足。

摘要：针对传统描述性评价方法存在的主观、片面和不准确的问题，本文提出一种基于模糊评价的高校学生素质智能综合评价模型FIEM，并据此设计了一个基于模糊评价的高校学生素质智能综合评价系统。该系统首先在广泛收集学生日常表现记录的基础上，经过专家系统的推理把日常表现影射到评价指标，然后通过分层的模糊运算得到评价结果，最后由专家系统的解释系统为评价结果给出解释，并智能生成评语。

摘要：本文通过对中小学学科教师在参与项目过程中自身专业发展的关注，提出了信息技术环境下基于项目的教师专业发展是当前一种较为理想的教师培训方式。

摘要：“建构主义任务型教学法”将建构主义与任务型教学法相结合，注重培养学生的听、说、读、写、译能力。同时，大学英语四、六级考试最新改革方案加大了语言输出能力的考核力度，“建构主义任务型教学法”与改革后的四、六级相结合，将积极地促进语言学习者语言应用能力的提高。

摘要：本文介绍了《模拟电子技术》CAI系统的研制与开发工作。系统包括四大模块：课堂学习模块、习题测试模块、课间小憩模块和答疑反馈模块。课件的总体框架、模块与目录导航以及Web页面设计采用Dreamweaver网页工具开发实现；课件提供的成果生动表达了模拟电子技术的教学内容，为实现教学手段现代化做了有益的尝试。

摘要：对数学课件智能交互的实现问题进行深入分析，提出综合运用多种程序设计技术解决问题的设计思想，并在Director中通过Activex控件调用Mathematica计算引擎加以实现。

摘要：同步多媒体课件有机整合不同学习媒体于同一窗口，利用不同媒体优势，促进个人学习的建构。本文介绍了同步多媒体课件对学习认知的优势以及制作同步多媒体课件的一些方法。

摘要：本文基于CSCL系统模型，结合信息技术教学现状，探究并设计了基于CSCL的中小学信息技术教育的同步与异步模式同时应用的新教学模式。文章论述了此教学模式在实现信息技术课程的课内讲授与课外协作学习，提高学生的信息能力方面的实施细节。最后论述了CSCL的应用带来的现实思考。