创刊:1991
影响因子:4.67
纸张开本:A4
语言:中文
价格:¥336.00
起订时间:2020年01月
中国教育技术协会2008年年会征文的通知
《21世纪全国教育技术与远程教育规划教材》征稿函
基于设计的研究:教育技术学研究的新取向
作者:焦建利 单位:华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631摘要:在简要介绍基于设计的研究的定义、目的与特征的基础上,讨论了其方法与过程,分析了与其他研究模式之间的区别与联系,通过国外4个案例的分析,总结基于设计的研究共同特征,并对其面临的挑战与未来的走向进行了剖析与预测。
“设计研究”的历史追溯与研究进展述评
作者:杨南昌 单位:江西师范大学课程与教学研究所 江西南昌330022摘要:文章对设计研究的发展轨迹进行了历史追溯,并对近期国内外相关研究进展作了概要阐述,旨在提供了解和研究的基本线索,以促进该研究方法论在我国教育技术研究中的传播与应用。
试论教育的科学技术原理
作者:黄景碧 彭宁 朱汝葵 刘秀娟 单位:广西师范学院化学系化学教育技术教研室 广西南宁530001摘要:当前教育原理主要从哲学层次,以思辨方法进行构建。鉴于教育的信息化发展,文章与时俱进地提出了教育的科学技术原理,即教育原理是教育哲学、教育情意、教学科学、教育技术、教育工程、教育实践各层次原理的统一,又以教育科学技术层次及其控制信息系统子层次为主导,期望为教育原理研究提供一些借鉴。
网络课程中美的展现及价值实现
作者:宁海燕 单位:湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙410081摘要:网络课程作为重要的网络教育资源被大量的运用于学习中。但是,技术造就的网络世界,忽视了人的情感和心性,过分强调物化的技术。因此,美学精神在网络课程中也就有存在的必要性。网络课程中的美具体表现在形式美和意韵美,美的最终价值就是要建构网络课程中人与技术融合的文化家园。
创新推广理论及其对信息化教育的启示——以教育博客的发展为例
作者:高洁 单位:西北师范大学教育技术与传播学院 甘肃兰州730070摘要:信息化教育领域是一个不断推广新媒体、新技术、新方法和新观念的领域。同时,信息化教育领域中的创新成果也需要推广到教育领域中。引入创新推广理论,可以为信息化教育领域的学科建设、推广新理论新成果等方面给予理论指导。文章通过介绍创新推广理论,分析教育博客迅速发展的原因,讨论其对信息化教育的启示,将出创新推广理论应用在信息化教育领域中。
聚集效应对区域教育信息化均衡发展的影响研究
作者:雷钢 单位:四川文理学院教育科学与技术系 四川达州635000摘要:我国区域教育信息化建设受到聚集效应理论的影响,给教育信息化建设与和谐发展战略带来了较大的负面影响。通过对教育资源的聚集效应理论和实证分析,描述了区域教育信息化建设的基本现状,并对促进区域教育信息化建设与发展的措施进行了有益的探讨。
计算机辅助模式下外语自主学习者的认知
作者:吴晶 伍忠杰 单位:香港城市大学中文、翻译及语言学系 香港特别行政区 电子科技大学外国语学院 四川成都610054摘要:该文主要研究新兴的计算机辅助学习模式是否能为外语自主学习者创造一个良好的认知环境,改善他们的认知过程及促进他们认知策略的发挥。作者通过问卷调查传统、计算机辅助两种不同模式下外语自主学习者对语言学习过程中认知条件的满意程度,并对以上两组问卷数据进行统计、分析及对比,结果发现计算机辅助模式从整体上明显优于传统模式,它能够在多方面有效地促进外语自主学习者的语言认知。
基于协作过程的反思性学习研究
作者:陈向东 郭欣 杨慧慧 王莹 王春芳 单位:上海师范大学数理信息学院 上海200234摘要:提出了一种基于协作过程的反思性学习方式,并且通过一个实际案例说明了基于协作过程的反思性学习的特点和实施过程。研究表明,基于协作过程的反思能够改变学生对于协作的态度,加强学习者的社会网络强度。
教育技术博客的社会网络分析
作者:叶新东 邱峰 沈敏勇 单位:温州大学教育技术系 浙江温州325035 石河子大学医学院第一附属医院网络中心 新疆石河子832000摘要:博客正迅速融入我们的生活,由于博客本身的特征,教育技术研究者们也纷纷关注它在网络教育中的应用研究。文章着眼于博客社群的研究,关注教育技术博客社区的结构,以及博客们所建构个人的社会关系。利用社会网络分析法,描述和测量虚拟社群成员之间的关系以及社群结构特征、群体成员的地位和意见领袖地位的形成,为博客更好的在教育技术领域发展研究打下基础。
个性特征变量对隐私关注影响的实证研究
作者:杨姝 任利成 王刊良 单位:西安交通大学管理学院 陕西西安710049摘要:信息隐私风险是阻碍网络用户自愿暴露信息的主要原因之一。为帮助政府和企业制定合理而有效的政策保护消费者个人隐私,减低隐私顾虑。文章在西方已有研究的基础上,对我国网络用户的隐私关注程度进行测度,并运用性别差异等理论,考察了个性特征变量对隐私关注的影响。实证研究结果显示,女性的信息控制权感知水平高于男性,受教育水平越高对信息被收集的担忧程度越高,网龄越长隐私关注程度、控制权感知和信息被收集的担忧程度反而越低。最后,总结了本研究的学术贡献并向实践者提供了指导性的建议。
教育技术领域术语提取研究
作者:傅骞 魏顺平 王斌 路秋丽 单位:北京师范大学教育技术学院 北京100875 高等教育出版社 北京100011摘要:近年来,在教育技术领域陆续开展了多项元研究工作,这些研究的一个共同特点就是人工建立一个分类体系,然后将研究样本纳入这些分类体系,这其实就是一个文本分类过程。目前,自然语言处理领域已有较为成熟的文本自动分类技术,但是已有的研究中却没有采用该技术。这与当前缺乏教育技术领域术语词典也有关系。文章以远程教育领域为例,以《开放教育研究》杂志2002年至2006年五年的题录信息为样本,在总结教育技术领域部分术语构成规则的基础上,研制出一种规则和统计相结合的算法来提取术语。测试结果表明,本算法术语识别的准确率为66.7%,召回率为76.7%,与现有的一些术语提取算法结果相近,可以较好的帮助研究者完成术语提取工作,并为及时发现教育技术领域的新术语带来可能。
国外教育技术领域项目管理管窥及其启示
作者:吴涛 单位:华东师范大学教育科学学院学习科学中心 上海200062摘要:项目管理在国外教育技术领域得到了广泛应用,教育技术AECT定义、荷兰顿特大学、《教学设计项目管理》以及美国印第安纳大学的项目管理,对于我国的教育技术领域有着重要启示。
关于教育技术学研究对象与研究性质的再探讨
作者:蔡建东 单位:河南大学教育科学学院 河南开封475003摘要:文章对当代教育技术学研究对象众多观点的分歧进行了分析,从探讨学科研究对象的基本态度与方法入手,揭示出教育技术学具有“教育中的技术”与“教育技术活动”两种本原性的研究对象,以及当代教育技术学研究的性质具有“物理研究”与“事理研究”的两重性。