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现代教育技术杂志CSSCI南大期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:清华大学

  • ISSN:1009-8097

  • CN:11-4525/N

现代教育技术杂志

现代教育技术 2008年第09期杂志 文档列表

现代教育技术杂志信息窗
1-1

《教育管理研究》与《学科教学研究》征稿函

1-1

“十一五”部级课题中期检查评估的通知

现代教育技术杂志基本理论
5-10

信息技术与课程整合的教学模式研究之三——“探究性”教学模式

作者:何克抗 吴娟 单位:北京师范大学现代教育研究所 北京100875

摘要:该文是系统研究“信息技术与课程整合教学模式”系列研究论文的第三篇。这组系列研究论文对信息技术与课程整合实施过程中广大教师必须面对的重要问题——“对信息技术环境下教学模式的内涵与特征应如何正确认识、以及对这类教学模式应如何有效实施”作了较深入的探讨;该文则着重对课内整合模式中的另一重要代表“探究性教学模式”进行研究,并从该模式的产生背景、内涵与特征、实施步骤及实施案例等几个方面做出比较深入的阐述。

11-14

试论教育研究的科学技术原理

作者:黄景碧 黄小兰 单位:广西师范学院化学系化学教育技术教研室 广西南宁530001 广西师范学院资源与环境科学学院 广西南宁530001

摘要:当前教育研究主要从创新性、系统性、控制性等特征进行分析。鉴于教育的信息化发展,文章与时俱进地提出了教育研究的科学技术原理,即,教育研究原理是教育哲学、教育情意、教学科学、教育技术、教育工程、教育实践各层次原理的统一,又以教育科学与技术层次及其控制信息系统子层次原理为主导。基于该教育研究原理,文章还提出并讨论了教育研究系统,期望为教育研究的研究提供一些借鉴。

15-18

绩效技术在组织实施中的成败关键:变革管理

作者:于文浩 单位:上海外国语大学 上海200086

摘要:该文通过对绩效技术领域中的变革管理的论述,提出变革管理是绩效技术在组织实施中的成败关键的这个命题,然后对绩效改进中变革管理的四个基本因素展开分析,最后从变革的视角解构了绩效技术模型,并在此基础上提出了“绩效技术变革观”。

19-22

基于解释的协作知识建构过程模型

作者:庄慧娟 柳婵娟 单位:华南师范大学教育技术研究所 广东广州510631 鲁东大学计算机科学与技术学院 山东烟台264025

摘要:文章从解释的视角,把协作知识建构看作是学习者在不断进行自我解释和与他人交互解释中建构知识的过程。文章详细描述了协作知识建构过程中各类知识间的转化和传播,并对此过程中知识形态的转化、成员间知识的产生和获取进行了深入分析,最后从计算机支持的角度建立了基于解释的协作知识建构过程模型。

现代教育技术杂志教学研究
23-27

英国AQA A level媒介研究课程内容及特色分析

作者:王金秀 单位:南京师范大学视觉文化研究所 江苏南京210097

摘要:文章深入剖析了英国AQA A—level媒介研究课程内容及其结构特色,并结合我国的具体情况,在课程内容的设置上提出了具体的建议。

28-31

因子分析对教育技术学专业课程设置的研究

作者:高越飞 王兴辉 冼伟铨 赵伟 单位:广西师范学院物理与电子信息科学系 南宁530023 广西教育学院教务处 南宁530023 广西师范学院数学与计算机科学系 南宁530023

摘要:教育技术学专业本科阶段的课程设置一直是被业界人士关注的问题,在此运用SPSS13.0统计分析软件对该校的教育技术学专业的课程进行了因子分析,并从对结果的分析中得出了与教育技术学专业课程设置有关的几点想法,旨在推进教育技术学专业有效合理的发展及其本地化。

32-34

培养元认知策略,促进学生个性化自主学习

作者:冯玲 戴立黎 单位:北京联合大学生物化学工程学院 北京100023 北京联合大学师范学院 北京100011

摘要:文章以2006年北京市大学英语教学改革立项课题《高职学生英语学习策略调查与教学对策研究》的调查结果为依据,阐述了培养学习者学习策略特别是培养元认知策略的重要性,同时也阐述了通过元认知策略的培养来促进学生个性化自主学习的必要性并探索形成学生自主学习能力的有效途径。

35-39

个人特质对多媒体环境下学习的影响

作者:康诚 周爱保 单位:天水师范学院教育学院 甘肃天水741001 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070

摘要:多媒体环境下的学习无法获得理想的效果,很重要的一个原因就是没有很好的考虑学习者的个性特质。通过对国内外多媒体环境下学习研究的整理,发现除了多媒体信息的呈现方式以外,学习者的空间能力、认知方式和先前知识等也是影响多媒体环境下学习效果的重要因素。同时对以往的研究做一简评,以便更好地指导多媒体教学。

现代教育技术杂志信息窗
39-39

绵阳4亿维修加固灾区中小学校舍 重置教学仪器

摘要:绵阳市中小学将于8月21日开学,9月1日全面复课。为确保中小学秋季学期如期开学,绵阳市财政近日下达了中央、省、市资金共计44765万元,用于灾区中小学校舍维修加固和教学仪器设备重置。

现代教育技术杂志教学设计
40-43

教学分析研究现状之思考

作者:林凡 杨开城 单位:北京师范大学教育技术学院 北京100875

摘要:由于教学分析对教学设计、教学评价、教师教学反思等有着显著的现实意义,教学分析的研究正在受着各国教育研究者的广泛关注,各种教学分析理论和方法层出不穷。该文对要素分析、交互分析、基于建模的教学系统分析这三种具有代表性的教学分析理论进行了分析和比较,以期帮助人们深入理解教学分析的各种理论,并为人们预测教学分析发展趋势提供一定的思路。

44-47

快速原型法教学设计初探

作者:孙富菊 单位:南京大学网络化学习与管理研究所 南京210093

摘要:近年来,快速原型法成为影响教学设计实践的新方法。它可以有效地缩短教学设计周期,提高产品质量,满足用户和设计者的需求。文章从快速原型法的特点、原型的界定、及其与时间周期的关系等几个方面的分析论述,为在教学设计实践中运用快速原型提供了前提。

现代教育技术杂志学科建设
48-51

教育技术学发展问题再析

作者:徐友波 胡凡刚 单位:曲阜师范大学信息技术与传播学院 山东日照276826

摘要:我国的教育技术学目前面临的主要问题是理论研究和实践应用分离,文章分别从分析教育技术人才培养现状、教育技术的理论研究主体和教学实践主体的“实践”隔阂、教育技术理论应用于教学实践的哲学文化背景障碍入手,对这一主要问题进行了论证。并分别从教育技术实践场中研究主体、实践主体、行政主体、学生主体的角度出发,提出了改善的建议,最后提出培养学科教育技术人才是解决现有问题的一个途径。

52-55

教育技术研究中的设计科学——基于设计的研究

作者:王丽娜 李新成 单位:陕西师范大学新闻与传播学院 陕西西安710062 陕西师范大学网络教育学院 陕西西安710062

摘要:基于设计的研究作为教育技术研究中的设计科学,它很好的结合了设计和研究,很好的兼顾了技术和理论,在国际教育研究领域具有广泛的应用前景。文章从设计科学的发展历史出发,论述了基于设计的研究的内涵、其设计科学特征、实施的一般步骤以及与教育技术传统研究方法的区别,并在此基础上指出了这种新兴的研究方法论对我国教育技术研究的借鉴意义。