现代教育技术杂志CSSCI南大期刊

摘要：由中国教育技术协会技术标准委员会、《现代教育技术》杂志社联合主办，电子科技大学承办的“2010年全国数字校园建设与创新发展高峰论坛”将于2010年8月20日至24日举行。本届论坛的主题为“行业技术标准与数字校园可持续发展”。

摘要：本届论坛将围绕＂行业技术标准与数字校园可持续发展＂开展广泛的学术交流活动,组委会现面向与会代表征集论文。每位代表可提交1篇论文,组委会将邀请专家评出一、二、三等奖。对获奖作者,组委会将在论坛期间颁发证书，予以表彰。

摘要：随着Web2.0技术与服务的蓬勃发展,社会化媒体（SocialMedia）无论在商业领域还是在教育领域,均受到越来越多的关注和应用。社会化媒体以其高度的参与性和社会化特征,为信息时代的学习革新提供了适切的技术给养和服务范式,自然为教育技术领域所重视。那么社会化媒体与传统媒体究竟有什么区别？对信息时代的学习产生哪些突破性影响？带着这些问题,本刊特约记者王佑镁博士专访了荷兰教育技术领域知名学者伊塔诺·德迪安纳博士。

摘要：当前教学设计理论呈现多元化发展,文章紧扣当前教育信息化时代背景,首次对基于信息视野教育原理的教学设计进行研究,即以教学系统的教师、学生、教学内容、教学方法、教学媒体、教学交互、教学工程七要素不断迭代深入为总体思路进行教学设计,并通过案例进行了实践验证,期望为教育信息化时代教学设计及其相关理论提供一些借鉴。

摘要：信息时代背景下,成人教育的发展面临着新的挑战,研究如何来提高其核心竞争力显得十分迫切。文章从信息化建设的角度出发,明确提出信息化建设对于成人教育核心竞争力的作用,并针对目前成人教育现状和特征,提出相应的措施和建议。

摘要：论文通过文献阅读以及内容分析的方法,对于教学设计中的研究问题做了初步的概括,另外依据＂质＂＂量＂两种研究方法的特点,归纳出教学设计研究方法的选择取向,最后探讨了行动研究在教学设计中的发展。

摘要：文章首先介绍了微型学习的理念,接着阐述了整合式微型学习的内涵及其特征。通过对基于电脑和手机的整合式微型学习模型在日常生活中的应用进行分析得知,该模型具有可行性和实用性,它不仅为非正式学习创建了新的学习空间,同时还为实现终身学习的提供了一种有效的途径。

摘要：理解型教学的关键不在于采用哪种教学形式,重要的是学生一定要全身心地投入,进行深入地思考,找到解决问题的贯穿线索,才能真正达到理解的目的。所以,理解型教学就是灵活地思考和运用所学知识的过程,而学生能灵活运用所学知识的有效途径就是＂深度参与＂。为使学生切实理解所学知识,关键是要让他们体验知识的建构过程,积极参与各个教学环节。即在理解型教学设计与实施过程中,从理解型教学目标的制定,学习活动的设计到持续性评价等阶段,学生都要积极参与。＂深度参与＂会激发学生学习的信心,树立学习的责任感,表现出持续的进步。

摘要：大学一年级是大学生在学习观念、学习方式等方面实现转变的关键期。帮助大学生顺利地实现过渡是后续课程教学效果的有利保障。文章在对大学生适应不良状况进行分析的基础上,以发展的视角,从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个目标维度对本院教育技术学专业大一第二学期开设的＂数字化学习＂课程的学习活动进行了设计,并对学习活动的实施效果进行分析。

摘要：运用教育技术对教材所提出的问题进行分析、梳理,同时收集来自学生的问题,实现两者有效对接,构建教学体系的问题逻辑系统、＂问——答＂情景分析系统和问题链数据库中心系统,有利于转变教学方式、优化教学结构、夯实教学过程,实现教材体系向教学体系的成功转换,进一步增强思想政治教育的实效性。

摘要：文章通过教学实践探索,利用简易视频展示台实现师生双向的良性互动,对推动学校＂多媒体互动课堂＂的发展具有借鉴意义。

摘要：面对多媒体教室诸多的使用管理问题,文章探讨了使用校园IC卡进行多媒体教室管理的设计与实现。系统的应用有利于教学过程的科学化管理,使教学运行环境更加趋于完善。

摘要：在对国内院校和培训机构实际教学现状分析的基础上,综合了传统课堂教学和网络教学中最实用的教学管理方法,提出了以班级为核心的混合教学管理设计思想和过程管理模型,并设计了混合教学管理系统功能框架,为现代教学提供一种实用的混合教学管理方法。

摘要：目前,教师防病毒意识的淡薄使得高校多媒体教室计算机病毒成灾重。强化计算机病毒防治措施,是高校多媒体教师管理面临的迫切任务。

摘要：精品课程建设的深入发展,要求课程网络资源建设重点从建设过渡到共享和应用上来,实现精品课程网络资源建设的可持续发展。文章从多个层面分析了影响精品课程网络资源可持续发展的因素,并提出相应的意见和建议。