现代教育技术杂志CSSCI南大期刊

摘要：教技协（2010）007号 各专业委员会,各省、自治区、直辖市及计划单列市团体会员,＂十一五＂课题组各有关电教馆、学校：我会承担的国家社会科学基金（教育学科）＂十一五＂规划国家课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》已开始结题。我会将以课题研究为主线，围绕着运用教育技术促进日常教学的理论、方法、策略、实践和应用开展征文交流和研讨。

摘要：文章研究了北京大学E-learning的发展状况,将其划分为自主探索、多平台共用和全面推进三个阶段。北大E-learning建设在不同阶段各有特点,但总体上展示了研究型大学在教学改革上向世界一流大学跟进的发展轨迹,文章总结了北大教学网建设的特点,包括部门协作、队伍建设、培训体系、项目案例和宣传推广等。最后,提出了利用ICT构建研究型大学E-learning的若干设想与建议。

摘要：文章在分析教学中技术应用论争典型观点的基础上,从哲学层面探讨了信息技术与教学的关系,描述了信息技术作用下教学时空、教学内容、教学资源、教学方式等发生的巨大变革。

摘要：由中国教育技术协会技术标准委员会、《现代教育技术》杂志社联合主办,电子科技大学承办的＂2010年全国数字校园建设与创新发展高峰论坛＂将于2010年8月20日至24日举行。届时全国各省市主管教育信息化工作的领导,

摘要：7月12-13日,作为清华信息科学与技术国家实验室（筹）向清华大学百年校庆献礼的重点活动之一,＂清华信息科学与技术国家实验室学术峰会—信息科学技术2020展望＂在信息楼举行。该国家实验室理事长、清华大学校长顾秉林院士在开幕式上致辞。十余位国际重量级的知名专家在峰会上做了讲演。

摘要：教务系统是高校教学管理的重要组成部分。教务系统作为教育管理信息化的核心,革新了教学管理的理念和流程,然而伴随着教务系统应用的深入和信息技术的进步,对教务系统的管理也逐渐显现出与教学管理脱节或滞后的趋向。笔者认为,根源在于缺乏对教务系统管理的整体建构,文章以教务系统为元对象,对与之相关的人和事务各方面进行探索性分析,构建教务系统管理的基本原则和策略。

摘要：教育部、财政部日前联合发出《关于实施＂中小学教师部级培训计划＂的通知》,决定从2010开始实施＂中小学教师部级培训计划＂（简称＂国培计划＂）。

摘要：信息化领导力是教育信息化深入发展中的一个重大课题。通过对领导力及信息化领导力概念的解构,发现信息化领导力不仅仅是领导者（如校长）个人的能力特质或影响力,更需要关注的是整个领导集体的领导力与被领导者的反作用力之间的合力。在对校长信息化领导力实践的现实拷问下,转变领导观念、确立共同愿景、培育信息化领导团队、实行分工与协作是学校信息化领导力实践的现实路径选择。

摘要：文章以具体的教育一线的质性研究为案例,通过对研究过程的反思,详细阐述了质性研究结合量化手段应用工艺学记录方式来收集和分析材料的科学性、可信性,探索了教学中应用质、量结合的具有人文关怀的研究方法的理论基础。

摘要：在学习＂狐狸＂和＂纸鹤＂两种手工折纸的过程中,分别呈现给学习者动画（动态画面＋语音解说）、图文（静态图片＋文字解说）两种版本的学习材料进行学习。通过对学习者学习过程和学习结果的测量发现：动画版本学习材料相比于图文版本来说,学习者在学习时间和理解错误次数上均较少,即存在动画效应,但是否有显著差异还与学习材料的难易有关。

摘要：近年来,随着国家对能源、交通、教育等基础建设的大规模投入,高亮度工程投影机在监控、指挥、调度以及公共显示等应用领域发挥着越来越大的作用,同时,

摘要：在分析总结了现有教学质量评价系统不足的基础上,围绕国际国内本科医学教育标准,结合当前高等教育教学改革实际状况和高等医学教育发展趋势,提出并实现了一套不断循环、完善的＂评价-监控-分析-反馈＂新型高校教学质量评价体系,在汕头大学医学院进行了实际应用,收到了满意的效果,且得到临床医学专业认证专家的认可。

摘要：基于设计的研究是一种在真实的自然情境下,综合运用多种研究方法进行教学干预、迭代循环的形成性研究过程。采用这一研究范式对小学科学教学过程进行研究,构建了一个小学生自主探究的游戏化教学系统,并将其应用于具体的教学实践。通过对系统应用效果的分析、评价和总结,认为利用设计研究的方法,将多媒体技术和科学教学整合,极大地提高了小学生的科学探究能力和学习效果。

摘要：文章围绕课程录播系统展开,阐述了录播系统的概念、适用范围、种类、组成、性能要求等。并结合高校的教学中的应用,阐述了全自动录播系统的特点,结合我校网络教学的发展及特点,介绍了全自动课程录播系统在我校的应用。

摘要：在一个地理位置比较分散的大学中,数据会分布在不同的位置的校区或学院中,而如何方便地管理数据,成为要探讨的问题。文章主要讨论数字音频工作站系统如何能够访问和管理物理上分布在网络各处的数据。