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现代教育技术杂志CSSCI南大期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:清华大学

  • ISSN:1009-8097

  • CN:11-4525/N

现代教育技术杂志

现代教育技术 2012年第05期杂志 文档列表

现代教育技术杂志信息窗
1-1

教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知

单位:中华人民共和国教育部

摘要:教技[2012]5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于教育信息化的总体部署,我部组织编制了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《规划》),现印发给你们,请结合实际贯彻执行。

1-1

第十届教育媒体国际会议(ICoME)

摘要:北京师范大学与中国教育技术协会合作,将于2012年8月20.22日承办第十届教育媒体国际会议(ICoME)。会议的主题是“新媒体促进下的创造性学习”。会议不收取注册费。

现代教育技术杂志年度专题
5-9

高等教育科研信息化的现状与趋势研究

作者:谢阳斌 单位:南京大学教育研究院网络化学习与管理研究所 江苏南京210093

摘要:高等教育信息化若要对大学在新时期的创新发展产生革命性的影响,就必须分别落实到大学的教学、科研与社会服务这三大职能上。科研信息化是高等教育信息化的重要组成部分,正在重塑着大学科学研究的体制、机制和面貌。文章从大学、学科、国家等多个层次介绍了高等教育科研信息化的发展现状,并将目前对于该领域的研究归纳为关键技术、资源服务和虚拟科研共同体三个方面。在对高等教育信息化发展历史、现状和研究情况的整体把握之下,基于当前信息技术与科研发展的趋势,从基础设施、内容资源服务体系和科研文化三个视角展望了高等教育科研信息化的未来。

现代教育技术杂志理论观点
10-16

国外CSCL理论的演进与前沿热点问题——基于Citespace的可视化分析

作者:蔡建东 马婧 袁媛 单位:河南大学现代教育研究所 河南开封475004 清华大学教育研究院 北京100084

摘要:利用CitespaceⅡ软件对CSCL的18978条引文数据进行可视化分析。通过绘制共引网络图谱,以关键节点文献为基础,分析了国外CSCL理论演进过程,通过对文献主题词网络时区视图分析,研究了CSCL的研究热点演进过程,通过对文献共引——突现词混合关键路径网络图谱分析,研究CSCL的研究前沿领域。

17-21

基于人类分层视觉传播的视觉素养培养

作者:吕永峰 单位:信阳师范学院传媒学院 河南信阳464000

摘要:读图时代已经到来,当今社会中85%的信息以视觉的方式进行传播,图像成为日常生活中司空见惯和不可分割的一部分。新的时代对人们直观思考、理解图像的能力和利用图像进行沟通、交流的能力提出更高的要求。对视觉素养培养的相关研究也就应运而生,成为当今教育面临的重大课题之一。文章分析视觉素养的内涵,提出基于人类分层视觉传播的视觉素养培养策略。

22-25

从“经验之塔”理论看增强现实教学媒体优势研究

作者:张燕 翔朱赟 董东 Fangbemi Abassin 单位:中国科学技术大学科技传播与科技政策系 安徽合肥230026

摘要:文章基于"经验之塔"理论对增强现实教学媒体的教学优势进行研究,通过对增强现实教学媒体与其他常见的教学媒体的对比分析和实证研究发现:增强现实教学媒体在展现科学结构和科学过程知识内容方面,较其他常见的教学媒体可以使学习者更好地获得和理解相关知识,达到更好的认知效果。

现代教育技术杂志教学研究
26-31

知识创新教学过程的三层转换——以Knowledge Forum支持下的协作学习为例

作者:岳雨卉 张义兵 单位:南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097

摘要:学校中的知识创新教学是一种培养人的活动,这与企业的"创新"活动有很大不同,它要求学生能够切实开展知识的建构与创新。为了探索中国大陆知识建构课堂的知识创新过程,文章构建了一个不断转换的知识生成过程,通过KnowledgeForum(知识论坛,简称KF)的功能外化从个人知识、小组知识、社区知识的发展及转换过程开展研究,深入探讨学习者从知识建构走向知识创新的机理。文章认为师生在KF中进行创新性的知识创造活动,通过协作性的知识建构,保证创新性观点的产生以及社区知识的推进,为一线教师开展知识建构教学实践提供一定的指导。

现代教育技术杂志信息窗
31-31

河南省教育学会教育技术专业委员会成立大会暨第一届学术年会成功召开

单位:河南省教育学会教育技术专业委员会

摘要:4月21日上午,河南省教育学会教育技术专业委员会成立大会暨第一届学术年会开幕式在我校金明校区行政楼二楼报告厅隆重举行。新中国电化教育开拓者与奠基人、西北师范大学教育技术与传播学院名誉院长南国农教授,国家"973"计划首席科学家、我校副校长宋纯鹏教授,中国教育技术协会副会长、西北师范大学博士生导师杨改学教授,河南省教育学会副秘书长、河南省教科所研究员韩和鸣,我校教育科学学院党委书记杜静及院长汪基德出席了此次开幕式。开幕式由教育科学学院教育技术系主任蔡建东主持。

现代教育技术杂志教学研究
32-35

教师教育技术能力学术文献的定量分析

作者:李彦敏 单位:集美大学教师教育学院 福建厦门361021

摘要:文章以2004-2011年7年间教师教育技术能力相关学术文献作为研究对象,运用文献计量法和内容分析法对年度发文数量、作者群、文献主题、引文等四个方面进行统计与分析,借此梳理该领域的发展脉络与研究热点,并对研究发展趋势做出预测。针对研究发现的问题提出相关建议,以期为今后教师教育技术能力研究提供参考。

36-39

促进师范生实践性知识发展的课程开发研究——以高师信息技术教学法课程的设计与实施为例

作者:杨宁 张杰 单位:福建师范大学教育学院 福建福州350007

摘要:我国教师教育课程的突出问题是理论与实践的割裂,为促进信息技术教育专业的师范生实践性知识的发展,作者尝试在高师信息技术教学法课程中实施全新的课程设计,将"真实问题"、"可操作的"项目、"大学-中小学合作"的学习环境和"反思性行动"四要素融入课程教学,完成信息技术教育专业师范生实践性知识的发展。

40-45

小学信息技术终结性评价模型的构建

作者:龙丽嫦 单位:广州市白云区教育发展中心 广东广州510440

摘要:为解决教学一线小学信息技术课程虚设、课程质量缺乏监控等问题,文章从文献研究与广州市白云区实践出发,阐述了目前信息技术学业终结性评价的主要方式和存在问题,用实证研究法构建了小学信息技术终结性评价FMA模型,并对其评价标准、操作方法进行介绍,最后通过数据案例反映该评价模型的操作性及信度和效度。

现代教育技术杂志教育技术工作
46-51

论数字校园环境下高校教学资源的整合运行策略

作者:孙荣 孟凡立 张慰 单位:江苏师范大学信息网络中心 江苏徐州221116

摘要:文章在调查分析20所"985工程"高校教学资源建设与整合情况的基础上,针对其中普遍存在问题,提出了教学资源整合应当以建设一个教学资源管理大平台为载体,综合运用中心整合、集成检索、资源导航等模式,对教学资源实施从数据、信息、知识以及服务等不同层次与角度的全方位、深层次整合,并与数字校园系统集成,为用户提供单点登录以及教学资源的个性化定制与推送服务的整合思路。文章还提出高校进行教学资源建设与整合工作的同时,需要制定相应的运行策略与管理机制,以保障教学资源建设与整合工作的正常运转与顺利进行。

52-55

以数字化校园建设助力高职院校人才培养——以中州大学为例

作者:周芬芳 宋恩光 单位:中州大学信息管理中心 河南郑州450044

摘要:文章结合高职人才培养的特点,以中州大学数字化校园建设情况为例,从网络基础设施、应用平台、信息化教学环境、教学资源库建设等四个方面,阐述了数字化校园对高职院校强化教育教学质量、创新人才培养模式的积极作用。

56-59

陕西省基础教育专网运行策略研究

作者:乜勇 胡军卫 王兰兰 单位:陕西师范大学新闻与传播学院 陕西西安710062

摘要:近年来,国家对教育信息化特别是基础教育信息化高度重视。文章在充分了解陕西省基础教育专网运行的现状和存在的问题的基础上,分析了影响专网运行因素,提出专网运行的策略:树立教育专网理念,扫清思想障碍;制定专网政策,规范专网运行制度;落实专网资源,夯实专网运行实体;加强专网组织管理,理顺专网运行职责;加强专网应用的培训;尊重版权,平衡利益,促进共建共享、互通共用;建立有效的激励、竞争、评价及反馈机制;积极拓展专网的应用范围。

现代教育技术杂志外语教育技术
60-63

利用Hot Potatoes设计大学英语多媒体作业

作者:崔晗 佟玉平 单位:沈阳化工大学外语系 辽宁沈阳110142

摘要:Hot Potatoes是一种易学好用的语言教学辅助工具。文章中介绍了其常用的功能及在设计大学英语多媒体作业方面的应用优势,并用图示以听力理解题型和匹配型练习题为实例,详细介绍使用Hot Potatoes设计出符合英语教师教学实际需要的多媒体作业的操作步骤。