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现代教育技术杂志   CSSCI南大期刊

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:清华大学

影响因子:4.67

ISSN:1009-8097CN:11-4525/N

    基本信息:

  • 下单时间:1-3个月
  • 发行周期:月刊
  • 发行地:北京
  • 创刊:1991
  • 类别:教育类
  • 出版社:现代教育技术
  • 语言:中文
  • 价格:¥336.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:100084
  • 库存:199
相关期刊
服务介绍

现代教育技术 2014年第06期杂志 文档列表

现代教育技术杂志行业资讯
1-1

第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在华中师范大学举行

作者:宋述强

摘要:2014年5月17日至18日,由教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会、

现代教育技术杂志理论观点
5-11

开放教育资源的知识产权面临的挑战与解决策略研究

作者:王周秀 单位:南通大学教育科学学院 江苏南通226007 华东师范大学教育信息技术学系 上海200062

摘要:伴随开放教育资源的飞速发展,在处理其知识产权问题时面临严峻的挑战。文章通过对开放教育资源知识产权问题的全面阐释和对CC组织处理开放教育资源知识产权问题时所采取行动的深入评析,旨在为我国开放教育资源的版权保护与合法使用提供借鉴。

12-18

利益相关者导向的学校教育信息化绩效评估——基于绩效三棱镜方法

作者:辛蔚峰 刘强 单位:苏州科技学院传媒艺术学院 江苏苏州215009

摘要:当前绝大多数的学校教育信息化绩效评估体系都是从管理者角度入手,没有充分考虑教师、学生等群体的需求。该文依据利益相关者理论,综合考虑学校教育信息化过程中不同利益相关者的利益,运用绩效三棱镜方法,构建了一套利益相关者导向的学校教育信息化绩效评估体系并应用于实践。

19-26

国外近十年交互式电子白板支持中小学教师专业发展研究述评

作者:逯行 单位:北京师范大学教育学部 北京100875

摘要:交互式电子白板在世界范围内的普及对教师专业发展产生了重要的影响。该研究分析了国外2004-2013年十年间交互式电子白板对中小学教师专业发展影响的相关文献,发现研究主题主要集中在“教师培训”、“职业能力素质/教学技能”、“教学研究”、“教学理念/对技术核心价值认识”。通过梳理国外交互式电子白板在支持中小学教师专业发展中存在的问题,文章得出一些启示,旨在对中国交互式电子白板支持下的中小学教师专业发展提供参考和借鉴。

现代教育技术杂志教学研究
27-31

基于微博的微课程设计与开发

作者:粱斌 李世平 单位:广州大学教育学院教育信息技术系 广东广州510405

摘要:微课程支持碎片式、主题式和移动式学习受到越来越多的关注,但由于缺乏有效地创建、管理、分享微课程的平台,影响了微课程的推广应用。研究从Web2.0的社会化和去中心化的本质出发,在分析了微课程设计与制作原理的基础上,探讨了利用微博平台设计与开发微课程的可行性与方法,并进行了实例研究,探索了新型的微课程开发与应用模式。

32-36

信息技术环境下现代金融学有效课堂教学策略研究

作者:徐守萍 单位:广东金融学院实验教学中心 广东广州510521

摘要:教学有效性是提高教学质量的关键。通过创设仿真金融市场环境、设计学习主题、建立主题资源库、构建金融岗位实战训练系统,从而搭建起一个能够实现线上线下相结合、理论实战相结合的混合式学习的教学平台。运用该教学平台,学生可以自主建构知识,实现知识传授与能力培养的有机统一,增强了现代金融教学的有效性。

现代教育技术杂志教育技术工作
37-43

基于SSI框架的问卷系统的设计与实现

作者:曹茜 周恕义 徐世东 李冬 单位:北京工业大学现代教育技术中心 北京100022

摘要:问卷在教育教学中扮演着不可或缺的角色,而基于在线问卷系统的调查和课程测试因其统计方便和准确,近年来的需求日益增多。该文分析了当前的商业在线问卷系统的特点,结合学校网络教学应用的需求,以松耦合、轻量和简单应用为设计原则,设计和实现了一个基于SSI框架的问卷系统,并详述了系统设计方案与技术实现中解决的几个主要问题。

44-49

信息化促进高校发展的探索与实践

作者:卢子洲 余琳 单位:华中师范大学信息化办公室 湖北武汉430079

摘要:为切实落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和全国教育信息化工作电视电话会议精神,华中师范大学采取多种措施加强信息化建设,重视学校教育信息化规划和顶层设计,以信息化基础设施建设为基础,紧紧围绕人才培养这个核心推进学校的教育信息化,全面启动数字化校园建设,开展教师信息技术能力培训,建设长效的保障机制,学校的教育信息化工作得到了快速发展。该文以华中师范大学为例,对高校教育信息化促进高校发展做一探讨。

现代教育技术杂志外语教育技术
50-57

国内外CALL研究概论及其学科化发展趋势

作者:孙凤兰 胡加圣 单位:北京外国语大学外语教学与研究出版社 北京100089 上海外国语大学上海外语音像出版社 上海200083

摘要:中国外语教育技术学研究离不开国外计算机辅助外语教学(Computer-Assisted Language Learning,CALL)研究的借鉴和启发。从库恩范式(Paradigm)概念出发来理解CALL的发展,计算机辅助外语教学自诞生的那一刻起,外语教学的范式就开始部分地发生转换了。机助外语教学从整体上,就是一种自觉的、有意识的、技术化外语教学的范式转向。信息技术与外语课程的生态化整合使CALL研究从辅助技术蜕变成新型的学科教学论——外语教育技术学。

58-63

多模态语篇分析新进展:GeM模型及其应用评述

作者:李学宁 李向明 单位:山东大学外国语学院博士后流动站 山东济南250100 清华大学深圳研究生院 广东深圳518055

摘要:在多模态语篇分析领域,一种新的理论方法是John.A.Bateman2008年提出的GeM模型。该模型结合语言学理论、版面设计与计算机技术,旨在科学分析页面及文档,标注与检索相关多模态语料库。目前国内介绍仍不全面,应用也仅局限于微博语篇结构分析。因此,有必要从理论上深入研究GeM模型及其组成部分的工作原理,并提出GeM模型能够在大数据检索、外语教学、设计等其他领域得到进一步应用,从而吸引国内更多的学者研究与应用这种新型的多模态语篇分析方法。

64-69

媒介素养教育与大学英语课程的整合研究

作者:陈真真 单位:北京邮电大学人文学院 北京100876

摘要:媒介素养是信息社会的重要能力。在我国当前尚未形成有效的媒介素养教育体系的形式下,大学英语学科与媒介素养教育进行整合具有诸多优势。本研究通过质性分析和量化分析相结合的方法,对媒介素养与大学英语课程整合的教学实践结果进行了分析探讨。研究证明,大学英语课程与媒介素养教育整合的教学方式能有效提高学生的媒介素养能力,在当前环境下不失为高校开展媒介素养教育的一个有效途径。该研究也反映出学生媒介素养水平偏低的现状,需要引起有关人士的重视。

现代教育技术杂志网络与开放教育
70-77

社交问答网站知识共享的内容及社会网络分析——以知乎社区“在线教育”话题为例

作者:宋学峰 赵蔚 高琳 何昌琳 单位:东北师范大学计算机科学与信息技术学院 吉林长春130117

摘要:为了理解社交问答网站中的内容和交互关系对知识共享水平的影响,选取知乎社区“在线教育”话题为研究对象,采用内容分析法和社会网络分析法对数据进行编码处理。内容分析发现答案大多是针对问题进行解释和辨别,较少有评估、反思和共识,评论中则多了增进感情的社交性问候和支持鼓励。社会网络分析从网络基本属性、凝聚子群和中心性三个角度出发,发现成员之间联系松散、交互较少,形成以内部交流为主的小团体,知识的分享和讨论集中在少数核心成员身上。建议从问答质量、互动程度、小团体之间的联系和精英人士参与四个方面提高社交问答网站的知识共享水平。

78-83

基于计算思维的大学计算机基础在线教育平台研究

作者:王芬 黄晓涛 单位:华中科技大学网络与计算中心 湖北武汉430074

摘要:基于计算思维的大学计算机基础课程的改革和建设中存在着一定的问题。针对存在的问题,提出了建设大学计算机基础课程在线教育平台的设计思想。详细介绍了在线教育平台的两大组成部分:基于计算思维的大学计算机基础网站,以及大学计算机基础课程练习测试平台。实践证明,该在线教育平台极大地方便了教学工作,在一定程度上改善了教学效果。

现代教育技术杂志技术应用与开发
84-91

数字学习资源的个性化推荐效果提升研究——以学习元平台资源推荐设计为例

作者:杨丽娜 单位:北京师范大学教育技术学院 北京100875 天津外国语大学国际传媒学院 天津300204

摘要:数字学习时代,海量的学习资源不但没有促进学习效率的提升,反而加剧了资源获取的负担。该文针对数字学习资源过载现状,借鉴个性化推荐策略,就数字学习资源的服务效果提升进行研究。该文以北京师范大学泛在学习资源平台一学习元平台资源推荐设计为例,分别阐述了个体学习者与群体学习者的数字学习资源服务策略,并从推荐算法的角度阐述了学习资源个性化推荐效果提升策略。

92-98

基于协同过滤的个性化推荐选课系统研究

作者:徐天伟 宋雅婷 段崇江 单位:华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉430074 云南师范大学信息学院 云南昆明650500

摘要:针对高等学校学生选课系统中存在的缺乏个性化课程推荐、选课效率不高的问题,通过对个性化推荐技术的分析研究,提出了基于项目、用户及属性值矩阵的协同过滤算法,并把该算法应用到选课系统中,数据表明,算法解决了个性化推荐技术中的冷启动问题,相关指标有明显提高,实现了课程的个性化推荐和新课程的推荐。