学理论杂志   省级期刊

摘要：同志以社会主义现代化建设为落脚点,从发展科学技术和全面提高公民科学素养的需要出发,提出了发展科学教育的重要观点。的科学教育观内容丰富、系统完整,概括而言包括科学教育的战略地位、科学教育的总体目标和科学教育的实践基础三方面内容。的科学教育观对于发展我国科学技术、提高公民的科学素养和全社会的科学教育水平,具有重大的指导意义。

摘要：社会主义初级阶段是我国现阶段的最大实际。作为马克思主义与中国具体实际相结合的经典标志,社会主义初级阶段理论充分体现了社会发展规律的普遍性和特殊性。其内在理论品质证明了社会主义市场经济存在的合理性,是马克思主义中国化的又一次伟大胜利。

摘要：社会主义核心价值体系是我们党伟大的理论创新,是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义的发展方向。当今社会中存在的种种问题以及浮现出的重重矛盾表明要在全社会领域加强对社会主义核心价值体系的学习和教育。因此,加强和重视对社会主义核心价值体系的学习和教育,对于坚定马克思主义的政治立场,巩固中国共产党的执政地位,加强民族团结,提升全民道德素质和优化社会风尚,全面推进中国特色社会主义伟大事业的前进具有重大现实意义。

摘要：大学生村官计划自实施以来就受到社会各界广泛关注,随着大学生村官人数不断增多,他们的工作中存在的问题也越来越凸显,如何解决这些问题备受关注。本文通过实际调研,了解了大学生村官的工作状况,获得大量数据资料,并在此基础上分析他们的困境以及思考如何突破困境。

摘要：进入新世纪,马克思主义的发展具有中国化、时代化、大众化的多重特征,体现其发展的新意义,也是现阶段发展的必然趋势所在。需要从确立科学态度、培育有效载体和创新实现途径三个层面进行深入性的探讨,从而引领中国特色社会主义的发展。

摘要：消费观是指社会大众对消费过程中的消费品和消费水平适应自身收入、适应社会消费水平的价值观念。马克思主义消费观散见于马克思的整个思想中,它主要阐述了消费与生产、分配、交换之间的关系。重温马克思主义的消费观,无论是对于我们解决消费中存在的问题还是实现人的全面发展都具有重要的现实意义。

摘要：在《1844年经济学哲学手稿》一书中,马克思系统地提出了其异化概念和理论,其中的"技术异化"观点主张社会中若不消除资本主义私有制,由于机器某种特定的使用方式使得工人这一群体受到了压迫和折磨,进而变成了制造剩余价值的单一机器。在马克思异化思想的视角下,以现代科技带来的教育上的"异化"现象为例,将异化理论用于对实际问题进行分析和探讨。

摘要：马克思主义人学理论是马克思主义学说的重要组成部分,它从哲学层面对人所有社会行为进行深层次的思考。而马克思主义关于"人的全面发展"理论给我们实际教育教学中如何培养高素质人才提供了理论指导和借鉴;素质教育的理念也顺应了时代要求,为人的全面发展理论在现今教育中的实践探索提供了现实依据。

摘要：近年来,资本主义社会发生了前所未有的变化,由此,许多西方学者尤其以本·阿格尔为代表,认为马克思所提出的资本主义社会的经济危机已经过时,危机的形式已经发生了变化,生态危机取代经济危机成为当前的主要危机形式。阿格尔认为,造成生态危机的根源是异化消费,危机的实质是人的异化,企图通过"期望破灭的辩证法"来解决当前的生态危机,阿格尔的生态危机理论丰富了马克思主义危机的内容,但是其认为生态危机的根源是异化消费,消解了资本主义社会基本矛盾的理论,在一定程度上偏离了马克思主义理论,并且其解决生态危机的路径具有乌托邦的性质。

摘要：政治是人世间永恒的主题之一,而社会上对政治内涵的争议自从人类社会成立以来就争议不断。政治内涵可以从传统政治和现代政治两个方面进行解读,而传统政治主要从统治者和被统治者二元对立的角度进行分析,包含政治就是至善的活动、权力的争夺和利益的聚合。

摘要：不依法行政,危害巨大。从"进一步完善行政执法体制,夯实执政基础;进一步转变执法理念,加强执法队伍监管;进一步完善行政执法程序,保护公民的正当权利;进一步创新执法方式,保证执法效果"等方面,自觉堵塞制度漏洞,深化体制改革,全面落实依法治国基本方略。