摘要：数学活动是手脑并用“做”数学的一种学习活动,是学生借助一定的物理仪器或技术手段参与实际操作的数学探究方式。数学活动的开展能有效地转变学生的学习方式,从“听数学”到“做数学”,从“看演示”到“动手操作”,从“机械接受”到“主动探究”。思维导图是数学教学中常用的一种数学模型,通常是从一个主要的中心概念开始,随着个人思维的延伸使用曲线、符号、图片、关键词和颜色等向周围发散为多个树状的结构,是一种培养思维的重要工具。