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远程教育杂志CSSCI南大期刊北大期刊

  • 主管单位:浙江省教育厅

  • 主办单位:浙江开放大学

  • ISSN:1672-0008

  • CN:33-1304/G4

远程教育杂志

远程教育 2007年第04期杂志 文档列表

远程教育杂志理论前沿
4-7

网络教学平台使用的师资培训--香港理工大学的经验

作者:吴廷坚 单位:香港理工大学教学发展中心

摘要:面授和网上教学有机结合的整合式教学越来越成为高校教育和培训的主要模式。本文旨在介绍和分析香港理工大学教学发展中心(简称EDC)如何通过网上教学平台的功能,与面授教学结合起来,发挥面授教学和网上教学的各自优势,使教师培训更加有效。EDC的实践表明,在大学教师培训课程中,发挥网上教学的优势,能帮助学员弥补由于有限的面授教学产生的师生之间、学员和学员之间互动的不足。在网上学习中,通过互相的学习观摩和观念碰撞,能激发学员的学习兴趣,有效地促进学员之间进行探究性学习,同时,这种集体学习的方法,能促进在职教师之间的友好交往和学术交流。

8-13

现代远程教育机构的社会责任

作者:张竹英; 汪跃平 单位:佛山广播电视大学; 广东佛山528000

摘要:现代远程教育在其“跨越式”发展的同时,也出现了一些问题,如对远教(网院)毕业文凭的含金量的质疑,清华的主动退出,个别违规高校的出局等。虽然教育部已采取了一系列措施,试点高校也开始主动削减招生计划,但问题似乎远没有得到解决。现代远程教育发展的症结在于社会责任理念的缺失,明确现代远程教育机构的社会责任,将社会责任理念贯穿于现代远程教育事业的始终,为方兴未艾的远程教育事业的发展寻找新的视角和出路。

14-17

绩效评估:一种有效的远程教育学习评价方式

作者:吴岚; 钟志贤 单位:江西师范大学传播学院; 江西南昌330022

摘要:本文主要通过分析远程教育学习评价现状,阐述绩效评估引入的原因、评价目的、评价内容、绩效评估构建和实施情况。

远程教育杂志海外之窗
18-22

教学策略效能的不同水平

作者:戴维·梅里尔【美】; 盛群力; 华煜雯(译) 单位:美国Brigham青年大学夏威夷分校; 浙江大学教育学院; 浙江杭州310028

摘要:本文确认了一组被不同教学理论和有效实践所青睐的“首要教学原理”。作者认为成功地运用“首要教学原理”同教学策略的效能水平息息相关。四个具有不同效能水平的教学策略分别是:呈现相关信息;呈现相关信息与展示论证新知;呈现相关信息、展示论证新知和尝试应用练习;聚焦完整任务、展示论证新知和尝试应用练习。另外还有五个起到增量作用的教学策略分别是:激活相关旧知,理清知识结构,反思学习效果,鼓励探究发现和彼此交流所得。

23-27

首要教学原理:再议知识和技能

作者:亚历山大; J·罗米索斯基【美】; 华煜雯; 盛群力(译) 单位:美国锡拉丘斯大学; 浙江大学教育学院; 浙江杭州310028

摘要:几乎每一代的教育工作者都会提出新的教与学的步骤,这究竟是属于“新瓶装旧酒”呢还是“回归基本原理”。梅里尔的“首要教学原理”是一个体现所有理论和模式的折衷物,有利有弊,需要做出具体分析。关键的争论可能同对知识和技能的理解存在分歧有关。在教学设计过程中区分知识和技能有重要的意义,若要形成彼此相互补益的观点,教学理论这方面的研究还需要不断深化。

远程教育杂志比较研究
28-30

中英高等网络教育政策比较及启示

作者:田凤秋; 王永锋; 王以宁 单位:东北师范大学传媒科学学院; 吉林长春130117; 东北师范大学教育科学学院; 吉林长春130024

摘要:网络教育作为一种适合终身教育、面向对象广泛、资金效能比高的选择,获得了各国政府的青昧。文章分别阐述了近年来中英两国政府出台的网络教育政策,并在此基础上进行了比较分析,最后对我国政府如何制定网络教育政策提出建议。

远程教育杂志实践与管理
31-34

关于构建新农村远程教育培训体系的几点思考

作者:郑潇; 金龙坤 单位:浙江大学继续教育学院; 浙江杭州310027; 浙江农业广播电视学校乐清市分校; 浙江乐清325600

摘要:本文针对我国农村远程教育培训现状,提出构建新型农村远程教育培训体系势在必行,并进一步提出了要更新观念,完善办学模式,构筑体系,整合资源,明确对象,因材施教,开展不同层次、不同需求类型的教育培训,在纵横两方面构筑培养新农民的农村远程教育培训体系。

35-36

远程教育中“过程缺失”现象的产生与防止

作者:平培元 单位:嘉兴广播电视大学; 浙江嘉兴314000

摘要:本文分析了远程教育在课程设计、教师导学、学生自学和日常考核中存在的“过程缺失”现象,提出要把握课程教学节奏,进行渐进式学习设计;发挥教师多向导学作用,培植学生自主学习能力;强化学习过程考核,调整学业评价结构。

37-39

移动学习在现代远程教育中的应用研究

作者:沈娅芳; 丁革建 单位:浙江师范大学数理与信息学院; 浙江金华321004

摘要:移动学习是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,如何充分有效地使用移动通讯技术来辅助远程教学和学习成为现代远程教育研究的一个新的热点。本文在对移动学习特点阐述的基础上分析了移动学习在现代远程教育中应用的可行性,并构建了基于移动终端的学习支持系统和移动学习中远程自主学习模型,最后对当前技术下可用的应用模式进行探讨,旨在为从事移动学习研究和远程教育应用的教育工作者提供借鉴与参考。

40-42

数字校园教育信息流建设的思考

作者:齐幼娣 单位:上海市复兴高级中学; 上海200434

摘要:本文重点阐述了数字校园教育信息、教育信息流及其建设的一些策略。认为建设数字校园首先要深入了解、研究学校的各种教育信息流,再利用数字校园这样新颖的数字环境,优化、重组、创建教育信息流,形成一个生态的、良性的教育信息生态系统。

远程教育杂志教学探索
43-46

Internet环境下改善迷思概念的策略探究

作者:任英杰 单位:渤海大学教育学院; 辽宁锦州121000

摘要:促进学生对概念的正确理解和建构是中小学课堂教学的重要任务,但由于种种原因,很多中小学生形成各自特异的“迷思概念”得不到有效转变。在借鉴国内外相关研究的基础上,笔者提出“异质构组”、“关键词提取”、“教师共同体”等策略,进而借助网络环境构筑平台进行实践,并提出采用“互动分析”的方法进行策略有效性的分析。

47-50

网络课程中的问题情境及其创设分析

作者:高智英; 刘欣; 薛枝梅 单位:晋中学院师范分院; 山西晋中030600; 安阳师范学院教育技术系; 河南安阳455000; 河北科技师范学院教育系; 河北秦皇岛066004

摘要:网络课程中问题情境的创设,不但可以激发和维持学生网络学习的兴趣和动机,而且还可以通过培养学生的问题意识来发展其创新精神。本文从网络课程问题情境的分析入手,对问题情境的创设原则、策略以及呈现方式作了详细的阐述。

51-55

大学英语网络课程的成本分析

作者:吴璟 单位:湖北工业大学工程技术学院; 湖北武汉430068

摘要:文章运用教育经济学中教育成本的理论,分析大学英语网络课程成本的分类、项目设置,并估算了开设一学年大学英语网络课程的折旧费。

远程教育杂志学习新论
56-59

基于教育博客的大学生自主学习

作者:刘敏; 钟志贤 单位:江西师范大学传播学院; 江西南昌330022; 江西师范大学课程与教学研究所; 江西南昌330022

摘要:博客作为一种新型网络工具和网络文化现象,已受到越来越多的教育者关注。教育博客的出现,是一种教育技术手段进步的反映,影响或改变着我们的思维习惯、教育、学习和沟通交流方式。本文分析了教育博客的特点、大学生自主学习的意义和传统自主学习的局限,讨论了教育博客在大学生自主学习中的应用。

60-64

远程学习者英语学习动机、策略调查分析

作者:张娇娣 单位:丽水广播电视大学; 浙江丽水323000

摘要:本文调查了远程学习者的英语学习现状、英语学习动机及策略。调查发现他们的学习目的明确.以“工具型”为主。在英语学习过程中,他们最大的英语学习困难是词汇和语法;元认知策略使用较多。但具体的语言学习策略使用较少;远程学习者对自己的学习缺乏监控。因此,本文提出充分利用网络资源,加强面授课教学,培养远程学习者良好的英语学习策略。