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摘要：本文在系统回顾教师知识与教师学习本质的基础上，讨论了数字技术与教师学习活动之间的关系，主张将数字技术的效用描述为教师学习中有目的的一组活动，即：知识建构、分布式认知、社群与沟通以及约定，通过对五个技术支持的教师学习的典型案例。分析了数字技术对教师学习的支持作用。最后指出了数字技术支持的教师学习与专业发展之方向。

摘要：基于课程的在线学习共同体是一种有限共同体，它的形成并非自发的，参与者不能自由地选择学习内容、教师和学习伙伴。共同的目标、集体认同和协作是有限共同体的三个要素。基于这三个要素提出了一些促进共同体形成和发展的策略。

摘要：波纹环状教学开发模型确定了以任务中心和内容优先的教学开发程序，强调教学开发过程要面向完整任务。本文结合对在线创业课程开发过程的初步分析，重点展示了如何进行教学内容分析和教学策略适配。通过为教学结构中的每一个的成分确定明确的标准，可以评定一门课程在何种程度上符合该原理。

摘要：随着数字终端设备的普及和移动便携性能的提升，在数字化网络环境正朝向泛在无缝接入的时代背景下，一对一数字化学习（G1：1）成为全球教育界关注的热点。本文通过透视G1：1概念及实质，描绘一对一环境的生态与构成，分析教育关系、认知方式和学习方式三方面的变化，力图追踪这场深具跨时代意义学习变革的趋势与走向。

摘要：自我管理是高阶能力的重要组成部分。在远程学习中，有效的自我管理是确保学习者成功开展自主学习的基本能力。为促进远程学习者自我管理能力的发展，本文在整合国内外相关资料的基础上，阐述了自我管理的定义、构成与意义，分析了自我管理型学习者的基本特征，归纳了远程学习中自我管理的原则，论述了远程学习中自我管理的十大基本内容。

摘要：时间管理是自我管理的重要组成部分之一。本文从理解时间管理的要义出发，讨论了时间管理对远程学习的意义，建构了时间管理模型，引介了常用的时间管理工具和方法，力图为远程学习者实现有效的时间管理提供有益的理念和路径参照。

摘要：文章以认知弹性理论为基础，提出一种在线教学模型，以消除多样性学习群体的认知鸿沟，更好地满足来自不同背景的学习者的需要，并让学生学会对知识的远迁移。

摘要：创感时代是一个注重右脑，综合的，创造性的，讲究基于境脉思维方式的新时代。与传统注重思辨的教学不同，创感也是一种新型的教育教学理念。本文初步论述了创感时代的成人网络教学与原先的网络教学的不同特点，探讨了新型网络教学需要引入“六感”，并提出了相应的教学转换策略。

摘要：信息技术与课程整合的工作在我国已经开展多年，在经历了轰轰烈烈的发展阶段后，给教育带来的实质性变化并不彰显，整合的有效性没有凸现。要实现信息技术与课程的有效整合必须关注这些相关性的因素，从纯技术、纯理论研究的现象中走出来，在提高教学效果上下功夫，在整合中求变、求新。

摘要：本文在深入调查温州城区社区教育现状的基础上，分析目前温州社区教育存在的问题及原因，提出推进社区教育的策略，以期为社区教育发展提供有益的借鉴。

摘要：培养新型农民大学生，加强农民学历教育，提升其文化层次和知识水平，掌握新兴农业科技，使其素质真正得以提升，成为有文化、懂技术、会经营的现代新型农民，参与新农村建设，这既是贯彻落实党的十六大、十七大精神的重要行动，也是高举中国特色社会主义道路伟大旗帜的创新之举。教育部启动实施已近五年的“一村一名大学生计划”的农民大学生培养项目，为新农村建设培养了大批适应时代需求，有学历有知识有技能的农村行政干部和农技人员，为提高农民素质和就业创业能力，推进城乡一体化提供了智力支撑、人才支撑和科教服务。然而，农民大学生培养项目的实施尚存许多不足，在招生、专业设置及教学管理过程中开始显现出一些问题，亟待积极探索与改进完善。

摘要：本文对国内180个远程教育技术公司进行了调研，并对这些公司的基本情况和业务内容进行了有侧重的定量分析、定性分析和案例分析，以了解其现状和最新进展；在此基础上，进一步分析和归纳展望了我国远程教育的发展趋势。本文是研究远程教育的一个新视角。

摘要：大学生对网络使用规范的认知、网络诚信的态度和网络不良行为的发生这三个纬度是衡量其网络道德的重要指标。通过自编问卷对大学生的网络道德现状进行调查，结果显示大学生的网络道德现状不容乐观，性别差异是一个非常重要的影响因素。研究认为，通过建立“三位一体”的网络德育系统，社会、家庭、学校应承担起相应的责任，为大学生网络道德的他律水平和自律能力的提高提供良好的保障。

摘要：随着信息技术的快速发展，互联网已成为最大的知识信息中心，面对几十亿的Web页面，如何在纷繁复杂的知识信息海洋中，快速获取有用的知识信息呢？通常人们习惯使用搜索引擎，但采用传统搜索引擎手工搜索的方式费时费力。本文针对这种情况，利用J2EE技术设计了一个集信息监控、信息收集、情报采集、信息安全检查、过滤和于一身的知识雷达系统，为广大学校信息工作者提供了一个实时、单一入口、自动分类、可追踪和再利用的信息服务工具。