艺术教育杂志部级期刊

摘要：我始终认为，文化艺术是流动在人们血液里的一种宗教。如果单从字面上去认识文化艺术，显然是空洞的，蹩脚的。我们不妨从其中的艺术层面，具体说是从一件艺术品上去认识文化艺术，去认识文化人，去谈艺术生产和艺术消费，这样就可以生动而不枯燥，形象而不抽象。一件艺术品，比如一枚彩蛋，人们在看它的艺术价值、文化含量时，通常要有三条标准：第一，要有观赏价值；第二，要

摘要：为推进素质教育，保证普通高等学校招收艺术特长生工作顺利进行，特制定本办法。

摘要：为适应社会进步和高等艺术教育的发展，保证普通高等艺术院校、普通高等学校艺术专业招生工作规范顺利开展，特制定本办法。

摘要：近些年，普通高校的校园文化艺术环境建设有了很大的改变，广大学生在学习专业的同时，积极参加人文艺术类课程的学习。其中，艺术实践课程也因每年艺术特长生的逐渐入校，带动了整体教学质量的提升。目前，普通高校招收艺术特长生(以下简称艺特生)已不是个别现象，自1989年清华、北大首次尝试招收艺术特长生以来，在教育部的指导与批准下，现在全国已有多所普通高校开始

摘要：最早开始招收艺术特长生的是清华大学。1989年，第一届“清华文化艺术冬令营”只有70多名学生参加，而2003年初报名参加的学生已经达到了2300多人，是当年人数的35倍之多。清华大学艺术教育中心原主任郑小筠认为，招收艺术特长生不只是对清华大学本身，它对中小学的艺术教育也起到了不可小视的作用，尤其是在中小学艺术教育还没有普及的情况下。这一点可以从清华冬令

摘要：2003年11月15日至18日，中国教育学会音乐教育专业委员会第四届会员代表大会在风景如画的厦门集美大学隆重召开。来自各省、市、自治区的有关领导、专家及会员代表180余人，参加了这次盛会。

摘要：1、由于全球化、知识化、信息化的到来，给教育带来了新的热点问题。1）全球化带来的影响：如在经济运行中的企业竞争与人才的竞争；体制制度中的政府管理与人才的调整；在文化方面产生碰撞，在多元文化的交融中对教育的影响；在服务

摘要：近年来，国内高校艺术类教育前景较为看好，多不胜举的艺术类专业分别设置在各种类型的高校内，也不可避免地存在着各种各样的问题。从基本思路到实施、从宏现管理到微末枝节，都需要梳理和改革。笔者以为首先应该搞清艺术类专业教育与所处环境空间的关系，是办好专业教育的前提。在此论及的艺术设计

摘要：材料——是艺术品最原始的一种状态。本文从绘画材料的现状切入，探索了中国画绘画材料的知识、使用与发展。

摘要：分形艺术系后现代艺术的后起之秀，属数码艺术中的一种表现形式。它借助电脑技术、电脑辅助绘画软件以及互联网等等，成为20世纪90年代后的国际艺术舞台上最具时代特色的原创性艺术流派之一。分形艺术，既注重画面品质的精准控制，又极力丰富色彩，使构图对视觉产生震撼作用。这种“绘画”形式与众多同类的数字艺术创作都处于快速发展阶段，很难对它做出总结性评论；但就分形艺术目前的发展状况而言，它可了解、可欣赏、可参与创作。

摘要：我国基础教育目前正在经历着一场来势迅猛的深刻变革。在这次改革中，教育部明确提出综合课程是基础教育课程改革的重要组成部分。综合课程在目标定位上、课程设计上、学习内容上、教学方式上、课程评价上与以往课程相比都有了较大不同。高等师范院校艺术教育专业如何适应基础教育改革的要求，是摆在高师艺术教育工作者面前的一项亟待解决的重要任务。詹士华、陈言放是福建集美大学艺术教育学院、厦门大学艺术学院副教授。他们对高师音乐教育、教学改革的实践明显滞后、明显满足不了用人单位对高师毕业生需求表示不安，他们在下文中分析了高师音乐教育改革滞后的原因，也提出了解决办法，很值得读者一读。我们赞赏这样的探讨，也欢迎广大艺术教育工作者参加讨论，积极供稿。

摘要：筝声伴随着海风、浪涛，让坐落在葫芦岛市的东方女子古筝新筝乐团在国内开始名声鹊起，并在国际上受到关注。他们在古筝新筝理论研究、曲目创作、人才培养、普及教育等方面，取得了显著成就，荣获全国性奖励12项。出版古筝新筝专著12部，48篇，发表曲目178首。为国家电视台制作全国古筝新筝电视讲座教学片35集，出版教学VCD12盘，举办大型音乐会20多场，各类演

摘要：总体来说，芭蕾的动作技术，无论男女，都是建立在手脚的五个位置之上的，其中应以脚的五个位置最为显著，最为重要，但也最为相似，只是踝、膝、胯、胸、肩自下而上的外“开”程度既会因人而异，也会因性别而不同——一般说来，男性的外“开”程度不如女性的大，而手的位置则会因流派的不同而略有差异。

摘要：艺术自身过于被尊重，反而妨碍它完成其最重要的机能，尤其对于儿童。广东美术馆致力打破这种孤立，使艺术走进大众，走进儿童美术教育的领域，走近儿童的生活和学习。

摘要：颜文梁先生在其《色彩琐谈》中说过这么一段话：“我们随便问一个人：远处的森林是什么颜色，他必答是深绿色，这个答案是不正确的，因为他所说的深绿色，是他在近处所见的颜色，是他的习惯成见，其实他现在所见的是青灰色。”这段话虽极其平实。却道出了平常人对色彩的理解，总是被所知的固有概念所蒙蔽。由此可知，目前我国初级美术教育体制还存有弊端，更有甚者，有的中学美术教师