艺术教育杂志部级期刊

摘要：改革开放以来,设计艺术教育的发展生机勃勃,设计界各种展赛日益频繁。而诸如工业设计、视觉传达设计、环境艺术设计、信息艺术设计、服装纤维设计、公共艺术、新媒体艺术、动画设计、陶瓷艺术设计、展示设计、设计管理及由各大学科衍生出来的专业或方向,总数已超过5500个。自1998年教育部颁布的普通高校本科专业目录将＂工业设计＂＂艺术设计＂作为专业名称正式确定后,设计院系由几十所发展到几百所,

摘要：文章主要论述了在地域文化背景下,结合学生创新能力培养,将地域文化特色引入艺术设计毕业创作,通过毕业设计教学与艺术实践进行探讨与实验,整合构建现代设计教学和地域文化研究相结合的创新能力培养教学模式,并展示了对本项目的研究。——题记

摘要：博物馆作为人们生活方式的重要载体,承担着对人类精神的承载和人类精神的物化重任。张家界博物馆集整个大湘西历史文化、风土人情于一体,其非物质文化遗产展示馆陈列设计既是对大湘西的历史与繁荣很好的体现和表达,更是对当地历史文化宣传和传承的重要表现手段。——题记

摘要：商业广告是集知识性、技术性、艺术性三位一体的视觉传达的专业领域,是市场经济发展中的先锋行业。作为沟通生产与消费的载体,商业广告具有辅佐企业发展、开拓市场和引领消费的特殊功能。一个国家的商业广告行业发展与否,与市场需求、科学技术的进步、经济发展的速度和文化素质有着直接的联系。商业广告行业的形成与发展体现了社会进步的全貌,从中可以领悟出科学性、实用性、针对性的设计理念,而这些即是商业广告的视觉核心。——题记

摘要：大连艺术学院作为辽宁省唯一一所以艺术教育为主的民办普通本科院校,广纳全国各地8000名学子,为国家输送了万余名优秀的艺术人才,还先后在＂桃李杯＂舞蹈大赛、中国音乐金钟奖等全国性艺术大赛中获奖。

摘要：韩国工艺美术的发展成就举世瞩目,其中最能体现韩国民族文化特色的纤维艺术经过多年的发展走在了世界前列。文章对韩国现代纤维艺术的整体发展概况作了说明,并通过对具有代表性的韩国纤维艺术家的作品分析,阐述韩国现代纤维艺术的发展趋势。——题记

摘要：20世纪以来,传统手工艺的价值正在更大范围内重新被人们所认识,手工艺本身所负载的手工性、传统文化价值等信息被越来越多地拓展到许多其他艺术领域,手工艺的特殊价值,在当代艺术界越来越受到人们的关注,漆媒材以其物理特性及漆工艺中髹饰技法,利用其特殊的手工艺表现力,在架上绘画、雕塑、装置等不同形式的艺术类型中积极开拓,使漆艺进入了更多的艺术领域。

摘要：文章从发散思维的角度,对创造性在图形创意中的运用进行分析,旨在探求发散思维中创造性思维活动的某些方法与规律,为现代设计创作者的思维方法提供借鉴。——题记

摘要：随着我国市场经济向纵深发展,CIS这个舶来品,从开放的窗口悄悄潜入,从上世纪80年代＂太阳神＂口服液开始,自南到北,自东向西,掀起了一场CIS热。文章指出,学校导入CIS是势在必行的,是市场经济日趋成熟所决定的。——题记

摘要：媒体影响力是指媒体通过信息传播等方式左右社会大众观念和行为的作用力。它的发生建立在受众关注、接触的基础上,并在很大程度上能够持续影响社会决策、行为及消费。其发生过程应该是注意——记忆——理解——态度——行为。对于媒体来说,要完成以上目标主要依靠内容,可是内容再好,如果传播的途径狭窄,内容的传播就会大打折扣。同时好的内容不等于是好的思想,

摘要：追溯过往的20多年,中国电视娱乐节目的发展脉络清晰可见。从最初以《综艺大观》为代表的综艺表演阶段,到以《快乐大本营》《欢乐总动员》为代表的参与娱乐阶段,演变到以《开心词典》《幸运52》等为代表的益智阶段,再到近两年以《超级女生》《我型我秀》为代表的电视选秀风潮,＂这一次次向娱乐化的转向使中国电视逐渐释放出了娱乐的能量,电视受众的心理也经历了一次次前所未有的洗礼。＂①解读＂中国红歌会＂节目样本,也许对我们该怎么样做娱乐节目、怎样进行娱乐传播会提供某些有益的启示。

摘要：社会的需求,大学生不仅要学习本专业的科学文化知识,还要全面提高综合素质。培养具有开拓创新精神的高素质综合型人才,音乐素质教育是不可缺少的一部分,高水准的音乐素质教育起着其他学科不可替代的作用,普通高校音乐素质教育是培养大学生创新能力的重要途径。——题记

摘要：2009年11月12日,浙江省杭州市迎来了入冬以来最冷的一天。冬雨绵绵、寒风凛凛,浙江省艺术职业学院的音乐厅内却热闹非凡,中央音乐学院赵登营教授师生音乐会（舒伯特艺术歌曲专场）于今晚在这里举行。

摘要：笙是我国古老的簧管乐器,它在历代的音乐表演中都占有一定的地位,是古代八音（金、石、丝、竹、匏、土、革、木）乐器之一。自从有了象形文字以来,就有了关于它的记载,可谓源远流长。

摘要：风景画写生的取景构图、色彩处理是风景画教学的基础。在风景画创作中融入传统山水画精髓,使风景画具有山水情怀。在风景画教学中把地域文化贯穿其中,使风景画创作更具特色。——题记