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艺术教育杂志部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国文化和旅游部

  • 主办单位:中国文化传媒集团

  • ISSN:1002-8900

  • CN:11-1188/J

艺术教育杂志

艺术教育 2014年第12期杂志 文档列表

艺术教育杂志学习在文艺工作座谈会上重要讲话精神系列报道
8-13

艺术教育:做好塑造“灵魂工程师”的工程师

作者:王敏; 张斐然 单位:《艺术教育》编辑部

摘要:2014年10月15日,在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话,创造性地回答了有关文艺繁荣发展的一系列重大问题,科学分析了文艺领域面临的新形势、新情况、新问题,从实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的高度,对文艺工作的重要地位和作用做出了精辟论述,对在新的历史起点上推动文艺繁荣发展做出了全面部署、提出了明确要求,

14-21

国际视野 跨界思维 学科路径——中国艺术教育的内涵提升策略

作者:郭晓 单位:《艺术教育》编辑部

摘要:2014年,对中国文艺界,包括艺术教育界来说,注定是一个不平凡的节点。10月15日,在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。讲话进一步明确了艺术教育的价值观和业绩观。关于艺术教育的价值观,指出:"实现‘两个一百年’奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,文艺的作用不可替代。""文艺工作者应该牢记,

艺术教育杂志学术论坛
22-23

艺术教育中的艺术思维培养

作者:黄贤辉 单位:华南师范大学美术学院

摘要:艺术教育强调创新能力,着重培养学生的艺术思维能力。在教学中通过引导学生对文献的查阅和对前沿作品欣赏,以及速写和临摹的练习,习作和讲评的教学手段,来加强艺术设计教学中对学生的艺术思维的培养。

23-24

从社会伦理视域角度再论“音乐的价值”

作者:袁茜 单位:湖南理工学院

摘要:文章从社会伦理学的角度重新解读音乐的价值,指出音乐的价值在于满足人的全面发展的需要,音乐之美应当体现为对人的精神需求的深层次满足,音乐对于社会的价值受政治、经济、科技、人文四个变量影响,其价值实现体现为社会精神文明的构建。

25-25

后现代主义与艺术

作者:彭智尧; 李高华 单位:吉林艺术学院新媒体学院; 吉林艺术学院戏剧影视学院

摘要:在西方,后现代主义自20世纪70年代以来,已经形成思潮。后结构主义与后现代主义有着显著的不同,它们在审视艺术的时候也呈现不同的方式。美国的后结构主义艺术家创造了完全的艺术品的概念,即重视其"实在性"。人们在关注艺术品的时候,要更多地关注其艺术性,而不是其"物体性"。

26-27

先秦青铜纹饰的美学思想

作者:梁丹; 张洪亮 单位:广东工业大学艺术设计学院

摘要:先秦青铜器的纹样是我国古代纹样的重要组成部分,其反映了古人的生活状态,并凝聚了当时社会的主流思想和审美意识。文章对其纹饰进行分析,并结合器物,挖掘纹饰的深层美学思想。

27-28

汉击鼓说唱俑的时代文化蕴含

作者:赵继学 单位:湖南工艺美术职业学院

摘要:文艺作品是有其时代性的,东汉击鼓说唱俑作为一件极具时代特征,饱含民间文化特质的雕塑精品,在它身上,充分展示了汉代俳优文化风行,讲究孝道、信奉灵魂不灭理念,追求古拙动感气势之美的时代文化内涵。作者尝试立足前人研究的基础,透过其在造型、技法、工艺、表现形式等这些外在的元素,结合两汉的时代背景,从俳优文化、厚葬文化、雕塑文化三个层面来解读这一艺术精品所体现出来的时代文化蕴含。

29-29

《圣经》视域下的西方文化艺术主题探究

作者:张强; 张欣 单位:哈尔滨师范大学

摘要:《圣经》对西方文化艺术的影响是十分深远的,比如文学、绘画、音乐、影视、舞台剧等。一直以来,无数艺术家从《圣经》中获得灵感,并以其为主题创作出了众多造诣高超的作品。文章从绘画和影视两方面探讨了《圣经》与西方文化艺术主题的密切关系。

30-31

从功能性角度考察艺术教育与宗教的关联

作者:李秋焘 单位:铜仁学院美术与设计学院

摘要:文章旨在探讨艺术教育同宗教在功能上的相似和相通之处,通过比较分析二者的相似性,为艺术教育的发展方向和方式提供更为明确的参考,文章分别从三个方面阐述艺术教育同宗教在功能上的相通之处,并采用蔡元培以"美育代宗教"的观点,让艺术教育得到真正的地位,让观者明白艺术教育之于人之重要性;明白要精神成人,艺术教育是不可或缺的一个环节。

31-32

多元文化背景下艺术专业大学生社会主义核心价值观认同教育研究

作者:朱佳隽 单位:哈尔滨师范大学心理健康教育中心

摘要:总结以往学者的相关研究发现,艺术专业大学生社会主义核心价值观认同教育开展情况良好,艺术专业大学生能够在心理上认同并顺应自我核心价值观念。在高校中开展认同教育活动,不仅局限于课堂教学,校园文化以及社会实践积极发挥教育作用,促使艺术专业大学生养成社会主义核心价值观,培养艺术专业大学生形成社会主义核心价值观人文素质。文章通过艺术专业大学生社会主义核心价值观认同教育的路径分析、载体分析以及教育方法分析,为高校大学生社会主义核心价值观认同教育的开展提供理论和现实指导作用。

33-33

高校艺术教育专业培养高素质艺术教师的路径研究

作者:李达 单位:湖南涉外经济学音乐学院

摘要:艺术教育专业作为高校专业体系的重要组成部分,在为我国培养优秀艺术教师方面有着不可替代的作用。但是从国内高校艺术教育专业的发展实际来看,或多或少都存在一些问题,亟待解决。只有不断完善和改进,才能保证高校艺术教育专业的健康稳定发展,才能培养出符合社会需求的高素质艺术教师。

34-35

风格与视角——对中国美术馆所藏颜文樑六幅作品的考察分析

作者:钟国昌 单位:西安美术学院

摘要:文章通过对中国美术馆所收藏六幅颜文樑风景油画的考察分析,探讨其作品的风格与视角。颜文樑在不同历史时期的绘画创作中,既表现出始终如一的风格,又呈现出不同的视角与题材选择。绘画风格与创作视角的相互关系是一个画家面对时代冲击和自我转变的关键所在,颜文樑保持其固有的油画风格又不拘泥于风格本身所带来的困境,同时以题材、视角的转换来对应时代与政治的变化。这既是他艺术与人生的核心意义,也是作者研究的主旨。

36-37

谈艺术教育与人的全面和谐发展

作者:梁志洪 单位:广东省外语艺术职业学院

摘要:艺术教育本质上是审美教育,其根本目标是培养全面发展的人,是全面发展教育不可缺少的组成部分,是实施全面素质教育的重要内容。艺术教育通过对学生的大脑潜能、多元智能及身心和谐等方面的影响,发挥促进人的全面发展与社会和谐的作用。

38-39

艺术设计专业自考助学课堂教学方法解读

作者:代秀芳 单位:山东英才学院艺术设计学院

摘要:近年来,提高教学质量逐渐成为高校艺术教育内涵建设的主要内容。各高校亦成为联系学生个体和社会人才市场的桥梁。如何改进教学方法,提高艺术教育的教学质量,是相关学生、教师乃至整个教育界较为关注的话题。文章以艺术设计专业自考教学为例,解析艺术设计自考生的特点,在研究艺术教育教学方法的同时,探讨如何在"虚"与"实"的思辨中推行艺术设计课堂教学"助"的理念,在实践中解读课堂教学方法对自考助学的实际意义。

40-40

谈提高美术院校研究生生源质量的措施——以广州美术学院为例

作者:梁小雁 单位:广州美术学院

摘要:优秀生源是培养优秀研究生人才的前提和基础。文章以广州美术学院为例,对如何提高美术院校研究生生源质量进行了探讨,并结合美术院校的特点提出提高研究生生源质量的措施。