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艺术教育杂志部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国文化和旅游部

  • 主办单位:中国文化传媒集团

  • ISSN:1002-8900

  • CN:11-1188/J

艺术教育杂志

艺术教育 2017年第02期杂志 文档列表

艺术教育杂志本期关注
18-23

艺考四十年风云录——艺考四十年与艺术教育一路同行

作者:王钰 单位:《艺术教育》记者

摘要:随着相关政策的建立和完善,艺考见证四十年时代变迁 直到今天,中央美术学院非物质文化遗产中心主任乔晓光对“”期间在工厂当工人、业余时间在美术小组坚持绘画的往事仍记忆犹新。“”期间,乔晓光曾到过中央美术学院看望一位认识的老师,表达了希望能到高等学府学习深造的愿望。

24-25

不参加艺考的艺术学科

作者:郝爽 单位:《艺术教育》记者

摘要:2011年,艺术学升级为第13个学科门类。艺术学理论成为一级学科,与音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学并列,是艺术学门类下属的五个一级学科之一。之后,艺术学理论在成为一级学科之后快速扩张。截止目前,该学科在全国高校与科研院所中共有20个博士学位授权点,69个硕士学位授权点,其博士点的数量在艺术学门类下属的一级学科中居于首位。在这20个博士学位授权点中,

26-27

选秀带来光芒专业才是骨骼

作者:郝爽; 曹宁 单位:《艺术教育》记者

摘要:2004年,《超级女声》的出现被冠以民间歌手的“草根成名之路”。2006年,东方卫视推出《舞林大会》,第一次将明星与专业舞蹈演员搭配竞技。2012年,《中国好声音》横空出世,沉寂多年的音乐节目以强劲的势头宣告回归大众视野。

28-30

适应学科发展培养优质生源

作者:李明珠 单位:《艺术教育》记者

摘要:2016年12月25日,北京电影学院迎来了具有里程碑意义的时刻——在怀柔区杨宋镇举行新校区的开工仪式。新校区的面积约为老校区的6倍,这样的空间将给北京电影学院的招生和教学都带来更大的施展空间。2015年7月5日,上海大学影视学院正式更名为上海大学上海电影学院,由知名导演陈凯歌出任首任院长。一年多来,他带领教学团队打造了一个层次完整的学科体系,新开设了表演、影视摄影与制作两个专业,2017年将面向全国招生。

31-33

稳步发展中的美术类专业考试

作者:陈青 单位:《艺术教育》记者

摘要:在2016年与2017年新旧交替之际,占据“艺考”总人数相当比重的美术类专业考生同其他艺术专业的考生一样,也在为了心中的梦想做着最后的冲刺。记者就美术专业的艺术专业考试及报名录取等方面的情况采访了相关院校的院长,通过与他们的交谈,一探美术“艺考”近年来的大致情况和总体趋势。

34-35

艺考模式应契合学科自身特性

作者:张斐然 单位:《艺术教育》记者

摘要:如果以1904年颁布执行的《奏定学堂章程》作为我国近代艺术教育史上的开端,我国正规的艺术教育已有百年的历史。而新中国最早的艺术设计教育是工艺美术教育,对当时的教育理念造成影响的是产生于1919年的德国包豪斯设计思想。改革开放以来,我国的艺术设计教育在社会主义经济建设中所起的作用日益凸显。

36-37

国外艺考及艺术教育的借鉴

作者:王文娜 单位:《艺术教育》记者

摘要:2013年12月,正在中央美术学院城市设计学院绘本专业就读的胡佳珥接到了伦敦艺术大学(University of the Arts London)坎伯韦尔艺术学院(Camberwell College of Arts CAM)的录取通知。她从大三开始就准备雅思考试,同时申请了英国几所知名的艺术学院,包括大名鼎鼎的英国皇家艺术学院。她最后选择的坎伯韦尔艺术学院是伦敦艺术大学的6所学院之一,其兄弟学院包括赫赫有名的中央圣马丁艺术与设计学院。

38-39

艺术教育四十年发展大事记

艺术教育杂志院长访谈
40-43

音乐专业教育需要承续传统和面向未来——上海音乐学院党委书记、院长林在勇访谈录

作者:王钰; 郭晓 单位:《艺术教育》记者

摘要:作为一位具有深厚文史哲学术背景的音乐学院院长,林在勇的音乐教育观充满人文的厚重、历史的深度和哲学的睿智。在上海音乐学院即将迎来90周年校庆之际,林在勇做客本期“院长访谈”,结合上海音乐学院90年的办学传统,畅谈在“一带一路”国家战略下、中华民族伟大复兴时代背景下,上海音乐学院在人才培养、学科建设、音乐创作方面的思考和感悟。

艺术教育杂志艺教视界
44-47

精品艺术培训课程打开大众艺术教育新思路

作者:郝爽 单位:《艺术教育》记者

摘要:艺术不同于其他的意识形态,它能够引导人们通过形象去认识生活,并自觉地按照美的规律去改造世界和自身。艺术教育的意义就在于帮助更多人能够在艺术创造和艺术欣赏中,提升自己,影响世界。存在于学校之外的大众精品艺术课程,凭借着更加灵活、个性、紧跟时代的教学形式,成为院校艺术教育的有益补充,同时也为艺术教育的进一步发展,打开了新思路。

48-52

艺术教育与当代陶艺

作者:王文娜 单位:《艺术教育》记者

摘要:在所有艺术门类中,陶瓷艺术以其实用性而具有了区别于其他艺术的特殊性。陶瓷艺术之于中国有着非同凡响的意义。中国的陶瓷曾在漫长的上千年历史中垄断性地占据着全球最顶尖的地位。正如景德镇陶瓷大学陶瓷美术学院教授金文伟所说:“世界上没有任何一个国家像中国这样对陶瓷如此痴迷。”时光流转,随着现代艺术的诞生,传统陶艺与其他古典艺术形式一样受到了现代艺术的冲击,

艺术教育杂志学术前沿
53-56

论艺术表演团体的社会教育功能(下)

作者:景小勇; 王聪丛 单位:中国国家话剧院; 中央文化管理干部学院艺术学院

摘要:文章以国内外艺术院团的成功经验为例,比较系统地研究了艺术表演团体社会教育功能的实践和现实基础、理论和政策依据、重要意义以及实现途径,以期对培育和发挥艺术表演团体的社会教育功能提供一些参考。

艺术教育杂志学术论坛
57-58

水中观鱼——基于音乐与文化之间关系的几点思考

作者:张璐; 周轶凡 单位:北京师范大学艺术与传媒学院

摘要:随着音乐事业的发展以及西方流行音乐的盛行,无论是听众还是音乐工作者,对音乐的认知早已超出了音乐本体,更多的人开始主动或被动地关注音乐背后的文化内涵。为了能使音乐尤其是民族音乐获得长远的发展,越来越多的学者在研究文化与音乐的关系的同时,也在思考如何同时促进二者的进步,以更好地理解音乐与文化。文章从几篇角度不同的文献入手,梳理前人关于音乐与文化之间关系的思考。

59-60

马克思主义文艺观及其特征研究

作者:闫禹 单位:哈尔滨师范大学

摘要:马克思主义文艺理论涵盖了马克思主义世界观和方法论,吸收了传统的美学思想和西方文艺理论,并随着时代和地域、国情的发展和改变而不断调整充实。马克思主义文艺理论本身涵盖的内容十分广泛,分别包括了本质论、功能论、批评论等内容,包括了三大特征,即以美为主要属性、形象化为主要加工形式、形式与内容的有机结合。马克思主义文艺理论是无数马克思主义学者共同研究发展的结果,是时代的文艺创作不断发展的指导。

61-62

刍议春秋战国时期音乐思想的美学特征

作者:崔雪花 单位:哈尔滨师范大学音乐与舞蹈学专业2015级博士研究生

摘要:春秋战国时期是诸子百家思想争鸣的时期,涌现了很多代表不同阶级和利益集团的音乐思想家。这一时期的音乐思想对整个中国音乐思想史影响深远,各个学派的音乐思想都可以从该时期找到渊源。文章从春秋战国时期音乐发展回溯入手,着重分析春秋战国时期儒、道两家的音乐思想以及美学特征。