艺术教育杂志部级期刊

摘要：2017年6月10日至11日，为实现对陶瓷艺术的多角度考察，探讨陶瓷与文化、文学和各种艺术的关联，同时响应国家“一带一路”方针政策，景德镇陶瓷大学与中国文化传媒集团联合国务院学位委员会美术学科评议组、国务院学位委员会设计学科评议组、教育部高等学校美术学教育指导委员会、教育部高等学校设计学教学指导委员会以及全国艺术专业学位教育指导委员会，

摘要：“2002年暑假，我受邀在一所幼儿园做8周的戏剧课。园里有一个四岁半的小女孩，从不参加园里的集体活动，也几乎不和别人说话。园长嘱咐我不要太在意，正常开展课程就好。这个小女孩就一直在周围做自己的事，直到第5周的一天，她突然跑过来和我说要演其中的一个角色，并且真的演得很好。

摘要：纪录是一种技术，也是一种表达方式，起初是和一定的工艺手段联系在一起的，属于“知者创物””的阶段，电影之父卢米埃尔兄弟的大量现实片段纪录以及同时期众多的猎奇风光影像当属此类。而当纪录片之父弗拉哈迪的《北方纳努克》（1922年）问世，创作者开始关注人的情感、尊重拍摄者的文化和生活状态时，“纪录”作为一种技能，进入了“巧者述之”。

摘要：暑假伊始，中国美术学院学生处大学生心理健康教育中心主任史琼将与她的同事、学生一起赶赴乌鲁木齐SOS国际儿童村，为其无偿献上为期3天的心理疗愈活动。儿童村的职能是收养和抚育我国西北地区丧失父母且亲友无力抚养的健全孤儿，并以家庭形式抚养，使孤儿重新获得母爱和家庭的温暖。

摘要：2017年5月26日晚，第24届北京大学生电影节于五棵松体育馆圆满闭幕。回顾本届大学生电影节，从2016年9月11日迎来第一场活动（华语新片《我的战争》点映）到2017年春暖花开时节的闭幕，持续8个月之久的电影节，既展示出了不同于往届的创新、创意之处，也秉持了24年来一直坚守的“青春激情、学术品位、文化意识”。

摘要：高校应该认识到，艺术人才最后比拼的是文化素养和综合能力，应该使所培养的人才具有艺术知识专精与创造能力融通的特点，这是人才培养的立足点。同时，应强调专业领域里实践性的基础和知识架构中系统性的贯通，这是艺术学学科领域培养高、精、尖的专门人才所需要的学科环境。

摘要：德国暂学家格奥尔格·威廉·弗里德里希·黑格尔在《美学》中的悲剧理论，可看作是理性内容与感性显现这一辩证逻辑关系相互作用的结果。黑格尔在讨论理性内容时，提出“绝对精神”的概念，将悲剧看作是“绝对精神”完全展开的必然结果。文章探讨了黑格尔如何将理性内容化作悲剧理论中的“一般世界情况”“普遍力量”和“实体性的伦理力量”，又如何继续因循理性内容与感性显现这一辩证逻辑关系，将感性显现对应到悲剧理论中的动作、性格、情境和情致等方面，从而阐释理性内容如何在悲剧中展开，并促使悲剧的形成和发展。

摘要：进入21世纪，社会对于高素质人才的综合素质提出更高要求，以培养专业技术人才为导向的传统教育已经不能适应时展的需要。在这一背景下，通识教育得到长足的发展和推广。美学教育作为通识教育中重要的一环，对于通识教育课程体系的构建及完善有着举足轻重的作用。文章通过分析美学教育的内涵及通识教育的目的，对美学教育在通识教育课程体系中的作用进行详尽的论述，以期实现通识教育培养完整的人的教育目标。

摘要：数字媒介采用的是被高度结构化处理的数据模型，其运行在交互网络平台之中，生成虚拟沉浸与实时移动的视觉体验，这与欣赏一幅油画或乌瞰一座建筑的视觉体验有着明显差别。当下信息时代，图像语言在数字媒介中的生成与运用主要体现在大数据图像符号、移动性虚拟交互图像、快消费的图像生成技术三个方面。文章主要从这三点出发，探讨数字媒介中“图像语言”视觉转译与表达方式。

摘要：在数字信息化的时代中，艺术美学的发展与数字技术共同促成了数字艺术的产生。数字艺术是一个新生代的话题，近年来在艺术领域中被反复提到。数字艺术体现了数字技术自由、开放的本质，但其也不能脱离艺术独步前行，必须遵循艺术美学发展的规律。文章研究了数字技术与艺术美学的矛盾与平衡，对数字艺术的艺术性与非艺术性进行思考。

摘要：艺术设计教育培训是艺术设计教育的表达形式之一，是针对艺术设计从业人员和管理人员的继续教育培训。文章以清华大学美术学院非遗传承人培训项目为例，分析目前艺术设计教育培训的现状与问题，重点介绍基础教学、史论教学、案例教学及实践教学四个教学模块的内容，提出艺术设计教育培训应重视实践教学，将多学科交叉融通的理念贯穿始终，并着重强调培训“后价值”的衔接与发展问题。

摘要：全面推进贫困山区中小学九年制艺术教育，已成为我国深化教育改革实现教育资源公平的重要内容，艺术教育对贫困山区青少年道德修养和智力开发必将产生较为深远的影响。文章从贫困山区艺术教育面临的困境入手，提出三方面的解决对策，以期实现贫困山区中小学艺术教育（素质）的本义。

摘要：我国高师教学对外国民族音乐的研究还较为薄弱，无论是实践操作教学，还是理论体系教学都还缺乏经验，再加上外国民族音乐课程所涉及到的音乐形式较为繁多复杂、内容广泛，以及不同民族、不同国家之间存在着较大的文化差异，这样无疑给外国民族音乐的教学工作带来较大难度。文章探讨高师外国民族音乐实践教学的实施策略，认为实践教学需要强调体验性与参与性，以期为高师外国民族音乐实践教学提供一定的参考。

摘要：文章分析了职业教育产教融合的重要意义，进而论述了广东文艺职业学院音乐系音乐表演专业近几年在产教融合研究方面取得的进展。文章通过分析该专业对于产教深度融合的研究方式、推动形式、实践过程、具体做法、取得成效等，阐明了高职教育产教融合的重要性、必要性以及在提高高职音乐教学水平、提高音乐人才培养质量、提升产业服务质量等方面的重要作用。

摘要：中等职业学校学前教育声乐课程改革的目标为使学生成为专业技能和综合素质较强的应用型人才，以适应新背景下学前教育专业人才培养的要求。文章围绕如何搞好专业建设、提高课程改革的实践性这一主题，探索中等职业学校学前教育专业声乐技能课程改革方式，从教学理念、教学内容、教学方法、教学成果四个方面阐述中等职业学校学前教育专业声乐课程改革的实践可能。