摘要：《少年王冕》应该如何教学？董秀清老师的课堂教学,为我们提供了一些有益的启示。一、关于预设本节课的教学设计采用了板块结构,思路很明晰：创境导入——赏景析人——扣点品悟——形象升华。课堂的流程也是按照这样的板块推进,一线贯之,这显然得益于董老师有相对成熟的教学预设。课标从“识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习”五个方面提出了较为全面的要求。