中国成人教育杂志部级期刊

摘要：我国人口多，尤其是农村人口多，人均耕地、淡水等资源不足、城镇化发展滞后等原因使农村劳动力转移具有深刻的历史背景和漫长的发展历程。探讨农村劳动力转移的背景、趋势，对教育的需求，以及教育如何满足这种需求，为推动转移进程做出应有的贡献，是摆在教育战线尤其是职成教战线面前的重大任务。

摘要：一、面临的形势和问题。1．成人高等教育市场竞争日益激烈。目前，在我国高等教育由精英教育向大众教育转变的新形势下，市场机制也逐渐被引进来，高等教育在保留公益性的同时，也越来越具有产业的属性。其中，在成人高等教育上政府已经基本不再投入，其市场化程度最高，产业属性最为明显。多元化筹资，降低办学成本，提高办学的经济和社会效益，根据市场需求设置专业、培养人才，努力塑造良好的学校和专业品牌形象等，都已经成为成人高等教育发展所追求的主要目标。同时学校之间从争夺生源、教师到提高办学质量等全方位竞争也越来越激烈。在我国加入WTO后，随着教育市场的对外开放，发达国家优质成人高等教育资源的迅速涌入，更使我国的成人高等教育面临着来自国内和国际两个方面的前所未有的竞争压力。

摘要：成人高等教育是高等教育的重要组成部分之一，是迈入学习化社会的重要途径，实践证明，成人教育加盟于高等教育大大增多了人们接受高等教育的机会，能够造就大批的专门人才和高素质的劳动者，成人高等教育已经得到了全社会的普遍接纳与认可，进入了发展的高峰期。

摘要：质量标准是建立质量保证体系的前提和基础，是质量评价的依据。确立现代远程教育的质量标准，深刻影响着远程教育的健康发展，直接决定着远程教育的前途和未来。

摘要：入世将我国的成人教育推向了一个崭新的阶段。我国成人教育融入了整个世界教育的大格局之中，贸易的自由化客观上将教育视为一种服务贸易产品，加剧了教育市场的竞争，成人教育面临国际竞争的更大压力。与普通教育不同，成人教育的一个重要方面是对成人的培训，WTO形势下，我国的培训市场从未有过像今天这样庞大而火爆的场面。国际性的经济竞争要求各行各业的人们重新认识和学习所面临的新问题和新规则，成人教育由为了生存的教育逐渐转变成为了发展的教育，充实人生、享受人生、发展人生成了新形势下我国成人教育的主题。成人学习由过去的服务于谋生所需变成了今天的精神享受、全面提升。WTO对我国成人教育的影响是全面而深刻的，它改变了我国成人教育的价值取向，决定了我国成人教育新的走向。

摘要：中国学术文化发展到宋明，出现了新的气象和格局。这种新气象、新格局的标志即是由儒、释、道三家融合而成的道学的兴起。在道学内部形成了以程颐、朱熹为代表的理学；以陆九渊、王阳明为代表的心学；以张载、王廷相、王夫之为代表的气学。三系当中，陆王的心学是直接继承孟子的。陆九渊要人“先立乎其大者”，要人“尊德

摘要：知识经济统领社会主流的今天，高校政治思想教育将必然受到程度不同的冲击和影响，关键在于在科教兴国的前提下，如何做好高校思想政治教育工作，这是高等院校所面临的重要课题。

摘要：一、经济全球化带来机遇和挑战。自20世纪80年代以来，经济全球化以前所未有的速度、广度和深度影响着世界各国的经济、政治和社会。经济全球化的主要特征是国际贸易额快速增加，投资自由化的进程进一步加快。信息技术的发展是经济全球化快速推进的根本动力，特别是互联网及相关技术的发展，从时间和空间上缩小了各国之间的距离，促使世界贸易中货物结构发生变化和运输成本下降，极大地提高了社会劳动生产率，使生产要素的跨国流动越来越具有全球性。

摘要：社会主义精神文明的内容包括思想道德和教育科学文化两个方面，其中思想道德是社会主义精神文明的核心。思想道德建设决定着精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。社会主义思想道德建设所要解决的是全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题，这是精神文明的根本。思想道德教育曾在我国的社会主义革命和建设中起到重要的作用，二十一世纪将是中国人民的伟大复兴时期，在这关键时刻，我们将继续发扬思想道德教育的优良传统，在新的世纪、新的教育环境下探索一条适合中国国情的思想道德教育新体系。

摘要：随着成人教育招生的持续扩大、办学规模的迅速发展，教育教学质量问题显得日益突出。如何不断提高教育教学质量，成为高校成人教育教学和管理改革的重点。提高教育教学质量是一个持续渐进的复杂过程，需要较长时间的努力；目前成人教育工作中存在的某些问题也制约和影响了教育质量的提高，应当引起注意。

摘要：21世纪前期，是我国成人教育发展的关键时期。加入WTO，经济全球化、教育全球化推动教育与经济、科技等诸多社会板块相互交融、相互碰撞，衍生了许多新的学科门类和新的教育形式，创新了教育理念。同时也促使成人教育领域深层次的问题和矛盾日益凸显，使成人教育内诸要素之间以及成人教育与其他事物之间的关系出现了新的内涵，成人教育要实现持续快速健康发展的目标，就必须对这些关系进行重新认识和重新界定，处理好影响成人教育可持续发展的若干重要关系。

摘要：随着知识经济和信息社会的到来，信息污染已成为世界性的公害。如何正确地面对媒体和利用媒体，不仅已成为发达国家迫切关注的问题，而且在世界范围内已演变、形成为一种媒介素养教育。目前，澳大利亚、加拿大、英国、德国、法国、挪威、芬兰、瑞典等欧美国家已将媒介素养教育纳入全国或国内部分地区中、小学的正规教育课程，并逐渐成为一种终身教育。我国台湾省“2000年底公布了‘媒体素养教育政策白皮书’，宣示‘全民学习媒体素养时代’正式来临”。随着我国加入WTO组织，大众传媒事业飞速发展，不仅青少年的媒介素养教育令人堪忧，而且成人的媒介素养教育也几近空白。如果不及时对成人进行媒介素养教育，将严重影响社会主义物质文明、精神文明、政治文明的建设。

摘要：改革开放以来，山东省农村教育工作取得显著成绩。一是完成了“普九”的历史性任务，“普九”水平大幅度提高。二是“以县为主”的农村义务教育管理体制基本确立，农村义务教育投入格局发生了很大变化。三是农村各级各类教育全面发展，形成普教与职教共同发展的良好局面。山东省农村教育事业不断发展壮大，对提高农村人口素质，发展农业经济、繁荣农村和富裕农民，发挥了重要的促进作用，也为建设“大而强，富而美”的社会主义新山东打下了坚实的基础。目前，山东省农村教育还存在一些突出矛盾和问题。一是农村义务教育管理体制需要进一步完善，有些县没有按照国务院的要求调整财政体制，没有真正实现城乡教师工资统一标准、统一管理，拖欠教师工资的现象仍然存在。二是农村中小学公用经费严重短缺，影响学校的正常运转。三是农村中小学危房改造任务艰巨，经费缺口大。税费改革后，由于取消了农村教育事业费附加和教育集资，多数县依靠现有财力和转移支付资金无法保证危改工程需要。四是农村初中生辍学问题还没有根本解决，部分地区超过国家限定2％的标准。五是农村教育同农村经济社会发展结合不够紧密，为“三农”服务的能力需要进一步的加强。一些地方和学校对新形势下农村教育的特点和需要重视不够，办学体制和教育结构比较单一，教学内容和方法不同程度的存在脱离农村实际的现象。各类农村教育资源整合不够，效益也不高。

摘要：师范教育是师资力量不断增强的源泉，其文化素质教育发展状况如何直接关系到我国教育的质量，关系到青少年的素质和整个民族素质的发展，重视并培养大学生文化素质在高等师范院校已经形成了共识，但是，文化素质教育一般是针对普通教育学生，成人教育理科师范生的文化素质教育没有受到足够重视，所以加强对成人教育理科师范生的文化素质教育意义深远。

摘要：国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出的“完善自学考试制度，形成社会化、开放式的教育网络，为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为广阔的途径，逐渐完善终身学习体系”的要求，为高等教育自学考试在高等教育新形势下的发展指明了方向。高等院校在自学考试二十多年的发展中起了重要的作用，在今后也必将为完善自学考试制度，完善终身学习体系继续起到重要的作用。