中国成人教育杂志部级期刊

摘要：进入21世纪,我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,对我国人才培养提出了全新的要求,成人教育要实现可持续发展的宏大目标,就必须主动适应社会主义市场经济发展的要求,重新确定与政府、市场的关系,确立新的发展目标,选择新的行为方式,因而,对自身人才培养模式进行革命性变革,构建与市场需求相适应的动态模式就显得日见重要.

摘要：成人教育是随着社会化大生产诞生的新的教育形态,是与现代化建设相适应的终身教育体系的重要组成部分.知识经济时代成人教育有其不可替代的功能和作用.如何使已完成"学历补课"任务的成人教育再续写辉煌的历史,是教育大链条中关键的一环,而结好这个纽环的关键在于使成人教育真正市场化,把其作为一份产业来运作、发展,进而带动成人高校完成二次创业使命.

摘要：进入21世纪,社会发展对我国的成人教育提出了新的要求,成人教育面临着许多新的挑战,成人教育的发展应该根据社会发展的需求,树立品牌意识,提高教学质量,丰富教学模式,适应社会对成人教育的不同需求.

摘要：本文聚焦在当代中国学习型社会的建设中成人教育的地位和其发展的研究.通过探求学习型社会的特征和量化指标,比照中国成人教育的发展现状,揭示成人教育在中国学习型社会建设中将起到至关重要的作用,分析研究成人教育为建设并适应学习型社会应采取的改革措施,从而期待我们的成人教育能更稳健而迅速的发展.

摘要：高校思想政治教育工作的创新,包括高校思想政治教育工作者观念的创新,高校思想政治教育内容的创新,高校思想政治教育管理体制的创新,以及教育手段和实施途径的创新.针对目前高校思想政治教育工作面临的新形势、新任务和新特点,应从"新"视角出发思考高校思想政治工作的创新,以增强其实效性.

摘要：当前,成人教育领域存在对学员进行科学素养教育不足的缺失.文章基于自然科学史的内容及自身的特点,充分论证了自然科学史在成人教育中的"教化"功能,即:可以引导学员正确认识科学的功能,全面了解科学的发展规律,教育学员树立辩证唯物主义的世界观和科学的方法论.在强调了我国科学技术曾对世界做出过辉煌贡献的同时,客观地分析目前我国自然科学史在成人教育中所处的地位,以此激发成人学员的使命感和历史的责任心,教育学员树立科学的发展观,走可持续发展的道路.

摘要：本文通过对现代远程教育的涵义和特点的分析,透视了现代远程教育中师生关系的变化背景、基本特点、变化内容等,论述了这种新型教学模式中师生关系所具有的基本特征,最后提出了在现代远程教育师生关系理论与实践中存在的几个问题.

摘要：随着现代医学模式的转变,新的医学模式呼唤人文教育与科学教育的整合,二者的整合不是简单的相加,或彼消此长,而是一种"化学反应式"的有机结合.整合的目的是人文教育与科学教育融为一体,使科学人文化,使人文科学化,使人文建立在科学的基础上,使科学拥有人文关怀,最终实现人的自由而全面发展.首先,坚持人文教育与专业教育的统一,规划人文教育课程;其二,促进科学教育的人文化;其三,完善"三个课堂,一个载体",促进人文教育的生活化、规范化、科学化.

摘要：目前有关成人高等教育的弊病的研究都是从学校或者管理的角度,而忽略了教育对象的心理情况对这些教学和管理弊病的影响,本文从教育对象的角度对成人高等教育的弊端进行剖析,提出相应的建立以走出成人高等教育的误区.

摘要：加拿大传播学者麦克卢汉曾经依据媒介的发展状况将人类社会分为部落化、脱部落化、重新部落化三个阶段,在文化形态上分别对应部落文化、脱部落文化、地球村文化三种形式.作为"地球村"这一二十世纪六十年代年提出的概念,正是当今网络传播时代特性的真实写照.

摘要："教育要面向现代化,面向世界,面向未来."①仅有16个字的"三个面向"是邓小平教育思想最精彩的篇章,言简意邃,影响深远,是二十多年来中国教育改革发展实践最深厚的思想底蕴.

摘要：20世纪后半期以来,个性化教育逐渐成为教育改革的重要指导思想和国际教育改革的重要趋势,而成人高教招生制度经历了20多年的发展,在促进成人学生的规格化、规范化方面发挥了重要作用,但也存在着诸多不符合个性化教育的方面,这一定程度上阻碍了成人高教的健康、良性发展,本文力争阐释个性化关照下的成人高教招生制度改革.

摘要：终身教育是全过程、全方位的教育理念,成人教育是终身教育的实践基础和关键环节,成人高等教育则是终身教育的"发电机".比照国际、国内成人高等教育的模式,要实现成人对教育需要的多样性和持续性,要求教育是开放性的、多接口的、多目标的.本文探讨了宽进严出的入学制,建立课程模块,实行学分制、弹性学制,建立相应的管理方式和教育技术方式的成人高等教育模式.

摘要：注重隐性德育已成为世界各国德育发展的新趋势.我国高校德育工作者应把握这一趋势,高度重视校园隐性德育资源的挖掘,发挥其育人功能,以提高德育的实效性.