中国成人教育杂志部级期刊

摘要：从一定意义上说,人本内涵包括着人的自身价值、人性的回归与提升、对人的主体性的关注等内容.教育直面人的存在,是围绕人生质量的提高而进行的专门社会活动.

摘要：本文认为,高等教育发展方向是邓小平指出的"三个面向",其核心是"面向现代化",而现代化的中心思想应该体现为人的现代化,即人的素质的全面发展和提高."以人为本,全面协调可持续的科学发展观"是统揽我国高等教育现代化的三个方面--教育思想和目标的现代化、教育内容和手段的现代化以及教育结构和管理的现代化--的指导思想.

摘要：根据建设和谐社会的要求和大学生人格发展的现状,大学教育应该着重发展大学生"人性"与"人力"相统一的整体、辩证的健康人格,以应对新的社会发展目标的挑战.

摘要：本文在评介普通高校成人教育在新形势下的新情况、新问题之后,探讨了高校成人教育在改革与发展过程中,应着力理顺的几方面的关系及发展方略.

摘要：本文针对目前高校中存在的大学生不再需要进行灌输教育的观点提出了自己的看法,认为问题的关键不在于是否要坚持"灌输",而在于如何"灌输",并提出要以学生的发展为本,紧持两个原则,实现四个创新.

摘要：成人高等教育以其自身独特的优势和丰富多元的培养模式,为满足多样化教育需求做出了历史性贡献,成为推进高等教育规模发展的重要方面军.特别是在新时期,我国加快实现高等教育大众化目标的过程中,成人高等教育为实现从精英教育到大众化教育的历史性跨越式发展做出了巨大贡献.本文探讨成人高教在终身教育构建中的发展,以提高人们对其在完善我国高等教育体系中发挥重要作用的认识.

摘要：一、我国成人教育目前存在的问题 1.思想认识错位. 第一,教育部门部分领导对成人教育的地位、作用、功能的认识急需提高.有些人认为成人教育不过是普通教育的辅助或补充,其存在和发展与普通教育是互为消长关系,在我国普通高等教育长足发展的今天,其辅助与补充作用将逐渐减弱,其发展前途是走向消亡,特别是当2004年专科生源出现不足之时,有的人甚至提出成人教育会走多远的问题,建议成人大专采取注册制等等.

摘要：国家兴盛,人才为本;人才培养,教育为本.在我国实现高等教育大众化和构建终身教育体系的进程中,普通高校举办的成人高等教育发挥着举足轻重的作用.

摘要：本文联系成人高等教育的实际,就目前我国成人高等教育在动机、内容、方法、特色、管理、评价等方面所存在的一系列影响教育质量的原因进行剖析,并提出相应的改进对策,以期构建成人教育美好的蓝图.

摘要：21世纪,高校的德育工作正经历着一场考验.科学发展观与高校德育建设有着紧密的联系.科学发展观是在新形势下保障高校德育工作卓有成效开展的理论基础;高校德育工作对科学发展观的实践与发展起着积极的作用.高校要正确把握科学发展观与德育建设的关系,努力学习实践科学发展观,开创高校德育新局面.

摘要：优化教育资源配置,建立联合办学机制,是成人高等教育人才培养的有效模式.建立联合办学机制,既可以利用省内外普通高校的教育资源,又可以引进省内、外高校的科技成果;既可以集中地方有限的教育资源,实现教育资源的优化配置,又可以利用社会力量的资金优势和发挥地方现有人才优势.这对于地方成人高校加快建设步伐,培养地方经济建设急需的人才,具有重大意义.

摘要：创新是知识经济的本质,是时代精神的体现,是一个民族进步的灵魂,是衡量一个国家和民族综合实力和竞争力的根本因素.知识经济的核心是创新,知识经济的兴起对于教育来讲既是严峻的挑战,又是难得的历史机遇.我们应该高度重视创新教育,培养具有创新意识、创新能力和创新思维的人才.眼下,开展创新教育,迎接知识经济的挑战,已成为教育界关注的焦点,如何在课堂教学中开展创新教育成为人们普遍关注的话题.

摘要：当前,我国高校成人高等教育课程改革正在深入开展,新的课程标准在课程目的、结构、内容、评价和实施等方面都有了重大的创新和突破.但要真正落实新课标的要求,全面取得教育改革的成功,还需要广泛而深入地树立主体性教育的思想,转变教师的课堂教学行为,深入开展课堂教学改革,改变以知识传授为主的传统课堂教学,注重发挥学生的个性特长,张扬学生的个性,充分调动学生的各种智力和非智力因素,这是当前高校成人高等教育课程改革深入开展的关键.因此,笔者认为,在高校教育课程改革中,以下几个方面有待进一步加强.

摘要：随着成人教育的发展,网络课程越来越受到学校和教师的重视.本文基于网络课程开发原则、教学设计和注意问题的角度,探讨了成人教育网络课程开发的关键问题,以期更好地建设网络课程,促进成人教育的发展.