中国成人教育杂志部级期刊

摘要：构建社会主义和谐社会具有表象和实质之分。和谐的社会现象是和谐社会表象,社会人的心理和谐是构建和谐社会的实质。只有社会人心理和谐,才能真正实现社会和谐。公平、正义是心理和谐的平衡点,治政和谐是心理和谐的保证。作为治政者,要注意培养社会人的心理和谐,使之具有幸福感、满足感、安全感、知恩感、换位感等等心理感受,从而实现社会的和谐。

摘要：随着终身教育思想的广泛传播和我国创建学习型社会实践的逐步推进,成人高等教育在构建全民学习、终身学习、自主学习和开放学习的新型国民教育体系和促进现代社会经济的发展,推进先进文化建设,提高全民族的科学文化素质,促进人的全面发展中的作用越来越大。作为密切大学与社会联系的重要纽带,成人高等教育为社会提供着多样化、个性化、开放式、多类型的教育服务,扩展了大学服务社会的功能。然而,多年以来,普通高校成人教育经济功能的过分强化,办学地位的长期边缘化、普教化、市场化,成人教育主体性的失落状态等,均促使部分理性的高校成人教育办学机构开始认真思考和探索成人教育的未来持续发展之路。如何增强高校成人教育办学的科学性和主体性？如何较好地承担大学成人教育的责任而促进大学尽快成为终身教育机构？如何科学规划成人教育才能使其与以发展科学、培养人才、服务社会为功能的大学水平相适应？

摘要：一、统计 2005年《成人教育学刊》共收录文章1400多篇,全文转载163篇,分布在64种刊物上,其中《成人教育》、《中国远程教育》、《开放教育研究》、《继续教育研究》、《远程教育杂志》、《中国成人教育》、《继续教育》等12种刊物排在前八名.具体情况见表一：

摘要：面对我国人才强国战略的实施和经济结构的调整,成人高等教育在人才培养模式上仍然存在不少问题,尤其是与区域经济发展的需要相脱节。解决这一问题的出路在于,成人高等教育必须适应区域经济结构调整的要求,加强区域性经济文化人才的培养。

摘要：党的十六大提出要在我国“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,广播电视大学如何运用自己的优势积极参与构建学习型社会,并以创建学习型社会为契机,推进电大可持续发展。本文对此作了一定的探讨。

摘要：本文运用社会学的方法和有关内容论述了我国高校素质教育的原则、理念和本质内涵,即“以人为本”的原则、促使个性化发挥的理念和“知识、能力与素质”的关系内涵。为更好地实践我国高校的素质教育提供理论上的依据。

摘要：高等教育大众化的目标,可以说是一个理性决策的结果,但是非理性因素对这一目标的实现也有着不可忽视的作用与影响,这些因素包括：动机、激情、欲望、理想与信念等。

摘要：21世纪是知识经济时代,人才成为一个国家经济实力的支柱与象征。因为无论是经济竞争,还是科技竞争,实质上都是人才的竞争,尤其是高科技人才的竞争。因此,作为发展中国家的我们只有站在战略高度,采取措施构筑科学的人才战略,才能从容地应对席卷全球的人才争夺大战,推动国家经济的可持续发展,以确保在本世纪实现中等发达国家的这一宏伟目标。

摘要：高等教育改革和社会的进步、经济的发展是相互促进的,高等教育是经济发展的领头雁,是社会进步的排头兵,经济发展和社会进步为高等教育提供了良好的发展环境。高等教育发展态势良好会给国家的经济发展带来乘数效应或者倍数效应,否则,会阻滞改革前进的步伐。

摘要：本文分析了心理教育与素质教育的关系,阐述了心理教育不同于德育、智育、体育和美育的独特作用,认为心理教育应与其它各育并列,构成素质教育的重要组成部分。

摘要：素质教育是当今世界各国共同关注的教育话题,文章通过对各国素质教育内容及教育路径的比较,提出了对我国素质教育的一些思考。

摘要：21世纪之初,经济全球化的浪潮汹涌而且更加澎湃,在这样的大背景下,中国民办高校的发展亦受到不容低估的强烈冲击,存在着诸多亟待解决的问题,惟有顺应时代趋势,有效制定应对策略,方能披荆斩棘,求得可持续发展。

摘要：目前随着我国经济的快速发展,高等教育已步入一个新的重要历史时期,呈现出从精英教育向大众教育迈进的发展趋势,不论是外部环境还是内部环境都发生了巨大的变化,竞争将日趋激烈。因此,民办高等教育就必须根据自身的条件和拥有的资源,作出准确定位和正确的抉择,增强对已变化的环境的适应能力。

摘要：本文从系统视角认真分析了高校教研人员管理环境营造,并把教研人员环境系统分为创新环境、价值环境、竞争环境、流动环境和校园环境五个方面。就高校如何提高和发挥教研人员的作用、营造良好的人才竞争环境提出设想,力图构建一个良好的高校教研人员管理的环境系统。

摘要：探讨如何更新图书馆管理理念、运用有效管理手段进行人、财、物的最优配置,从而达到总体质量水平的有效控制和提高,使得办馆价值得到最佳体现。