中国成人教育杂志部级期刊

摘要：在社会转型、经济转制、教育转轨的现实条件下,如何充分发挥成人教育多元属性的优势,已成为时代向成人教育改革提出的严峻命题,并随着社会主义市场经济体制的不断健全与完善和教育"产业化"争论的叫停显得尤为迫切.而经济学关于"经营"的概念有助于运用多学科理论对成人教育改革的本源问题进行多路径探讨.

摘要："分层次办学--从供给驱动到需求驱动",是本文对职业教育在国家经济社会转型期如何转变办学观念,调整教育结构,深化体制改革的一项课题研究.本文藉此论述了科学制定和规范职业教育的分层次办学问题.

摘要：面对全面建设小康社会和创新型国家的战略机遇期,如何从自主创新的战略高度审视成人高等教育的发展态势,是当前迫切需要研究和思考的一项重要课题.普通高校成人高等教育只有注重创新教育观念、创新人才培养模式和创新教育教学管理,才能在新时期进一步充分发挥其在建设创新型国家中的重要作用.

摘要：教育司法是我国教育法制建设的重要内容之一.加强和完善教育司法,对于保障和促进教育事业健康迅速发展,切实维护受教育者的合法权益具有极其重要的意义.根据我国法制建设的实际及教育自身的特点和要求,当前教育司法建设应着重解决司法介入教育的范围问题,教育纠纷案件举证责任的分配问题以及法院对教育纠纷案件的审理与裁决问题.

摘要：中国特色社会主义应当是人与社会之间良好互动的和谐社会.党的十六届四中全会提出,要不断提高构建社会主义和谐社会的能力.我们必须通过教育公平的实现,促进社会公平的实现,促进社会主义和谐社会的建设.

摘要：中国成人教育走过了辉煌的历程,在社会主义建设中发挥着巨大作用.步入新世纪以来,知识创新、技能更新成为成人教育的使命,社会发展正在使传统的成人教育向继续教育和终身教育的轨道回归.成人教育正在面临全新的机遇和挑战,建立高素质的科研队伍,提高成人教育科研水平是关键的一步.

摘要：高校德育要适应新时期社会对人才培养的需要,必须树立新型德育工作者角色整合的新概念,努力使德育工作体现时代性,把握规律性,富于创造性,即必须成为研究型的德育工作者.与传统的角色相比较,高校德育工作者自身要完成几个艰苦的转变,即:变师道尊严型为亲和友善型,变"教书匠"型为"工程师"型,变德识传递型为德识诱导型,变思政专科型为知识渊博型,变安于现状型为主动改进型.

摘要：特色是增强人才竞争力的关键.地方高校特色人才培养必须体现适应性、差异性、创业性、区域性的人才培养理念."四性"决定了地方高校的办学特色和人才培养特色.办学特色是特色人才培养的基础.

摘要：　　一、构建社会主义和谐社会是时展的要求 　　1.构建和谐社会,是在把握我国经济社会发展新变化的基础上,为适应经济市场化、政治民主化和文化多样化而提出的新型社会治理模式.我国正处在历史性的经济社会转型中,伴随着这种多样化趋势的深化,必然产生一些新的社会矛盾.在这场历史上从未有过的变迁面前,如何推进社会体制改革,协调多元力量之间的关系,最充分地调动一切积极因素,就成为社会治理的新课题.……

摘要：本文对"民工荒"形成的原因进行了简要分析,认为"民工荒"实际上是"人才质量荒",其根源于民工的"教育荒";通过对我国职业教育和成人教育的现状、优势及发展意义的分析,认为发展职业和成人教育能培养大批具有某方面专业技能的人才,是解决我国尤其是沿海地区的"民工荒"的有效途径;文章最后提出了发展职业和成人教育来化解"民工荒"的一些措施.

摘要：自主性是教师专业发展的最高境界.目前,教师自主性的缺失,成为影响教师专业发展和制约新课程推进的一个重要因素.激发教师内驱力,发挥教师自主性,促进教师专业自主发展,推动新课程的顺利进行.在重视教师专业自主发展过程中,要注意自律与他律、自主与合作、真性发展与假性发展几种关系,使教师专业得到更好地发展.

摘要：中国高等教育正在进入一个全新的发展阶段,面临着高等教育大众化、高等教育社会化、后现代知识转型期以及信息化时代的多方位的急剧变化,高校教师必然面临着从传统功能向现代功能的转换.高校教师必须调整心态,适应时代的发展,树立现代教育的新观念,重新认识教师与学生的关系,使教师成为学生个性的培育者、未来社会生活的指引者、知识霸权的质疑者、信息资源的驾驭者,多方位地适应时代的变化,更好地为社会主义文化建设服务.

摘要：现代远程教育具有系统的开放性、资源的共享性、信息的交互性等特点,给学生的学习带来了极大的方便,学生可以不受时间和空间的限制,随时随地开展个性化的学习.由于学生与学校处于一种"准分离"状态,也就造成了传统校园文化在远程教育中的缺失.本文主要就现代远程教育中如何解决校园文化的缺失问题进行探讨.

摘要：建立健全大学生思想政治教育长效机制是加强和改进大学生思想政治教育的根本保证.为此,高校应做到教育方案层次化、工作载体系统化、工作方式多元化、教育管理制度化、工作队伍专业化、保障体系全面化.

摘要：日前各高校普遍实行以科研业绩分类量化的考核办法来进行科研工作的管理,本文通过对科研业绩量化分类方法的概述,指出量化过程中存在的问题,对进一步改进和完善量化管理体制提出建议和对策,进行有效的思考.