中国成人教育杂志部级期刊

摘要：大学生是国家宝贵的人力资源,代表着祖国的未来、民族的希望.他们肩负着建设祖国、构建和谐社会的历史重任.大学生的思想政治素质如何,关系着国家的前途和未来.加强和改进大学生思想政治教育,对于促进社会和谐发展就具有重要的现实和历史意义.

摘要：公民道德素质是和谐社会的道义基础和精神动力,当前由于各种利益的矛盾和冲突,必须加强公民道德建设,才能促进社会的和谐发展.加强公民道德建设要坚持以"爱国、守法、明礼、诚信"为主题,体现以人为本的理念,体现道德的时代价值,体现针对性与实效性,管理要和谐一致.

摘要：我国高等教育在实现由精英教育向大众化教育的跨越之后,要实现内涵发展,在建设创新型国家中发挥应有的基础作用,必须采取有力措施,大力推进高校人才队伍建设和创新团队发展.

摘要：文章根据哲学主体间性观点认为传统学校德育是一种自上而下的独自性传谕,是教化权威的实践,由于个体在教化活动中的自主意识匮乏,最终导致德育低效.倡导学校德育建立平等、自由、互动、开放的对话情境,认为各种立场、观点的冲突与融合,有利于拓宽教化情景中的问题视野、提高个体的道德理性和启迪个体的道德智慧,不断实现对话双方道德人格的自主提升.

摘要：个体道德的形成与提升只能在个体参与社会生活的过程中逐步完成,它是个体在社会生活实践中通过对社会道德的学习、选择和认同并将其内化的结果.这种内化的过程具有他律性和自律性、反复性和持续性相统一的特点.

摘要：以人为本的核心在于对人的充分关切和尊重,对人的潜能智慧的发掘,对人的自由和全面发展的追求.大学文化建设是大学最基本的建设,是保证大学健康、持续、协调发展的根本所在.

摘要：大学之为大学,不仅指知识的深度和广度,更重要的是指心灵自由的无限性.从这个角度讲,大学的本质与其说是传授知识、创造知识,还不如说是创造自由的心灵.所以在本质上,大学精神就是一种人文精神,大学教育首先就是一种人文精神的教育,因此,必须克服将人文素质教育等同于人文知识教育、将人文素质教育的道德化,以及将科学与人文二者相分裂的错误倾向,在全社会倡导与树立现代人文观念,在教学实践过程中提高学生的人文素质.

摘要：儒家人文精神主要体现在人伦之中、日常生活之中,不是虚幻的、抽象的、理想的说教,它的个人、群体、自然和天道四个原则,对构建和谐的人与人、人与自然、人与社会的关系,以及实现人的解放、人的全面发展、人的价值具有重要的理论价值和现实指导意义.

摘要：我国成人教育已经完成了"补偿性学历教育"的特定历史使命,在高等教育大众化的今天,成人教育的需求重点正从一般学历教育转向高等教育后的高层次培训和继续教育,成人教育应根据社会需求重新定义自己的历史使命和发展方向.普通高校成人教育的调整战略应该是退出一般性学历教育,转向高等教育后的高层次培训和继续教育.

摘要：知识经济时代,终身教育成为人们生存与发展的立足之本;网络教育是实现终身教育的最佳途径.

摘要：邓小平同志十分关心和重视教育工作.在长期的实践中,他把马克思主义普遍原理同中国的教育实际相结合,形成了具有鲜明时代特征的、科学完整的教育思想体系,其中"三个面向"则是他的开放性教育思想的集中体现.

摘要：　　成人是社会的主体和中坚力量,他们的素质高低直接影响决定着整个社会的发展和文明进步.因此说,根据形势的发展需要,不断加强和改进成人教育工作,寻求新的载体,是我们成人教育工作者面临的巨大课题.根据笔者从事成人教育二十多年的体会和对目前成人教育中存在的突出问题的认真思考,现就成人教育的衔接性与前瞻性谈一谈粗浅的认识.……

摘要：应该从知识经济的角度对青年学生进行社会主义教育,以使传统的社会主义教育更具有说服力,使青年学生坚定社会主义信念.

摘要：随着我国高等教育大众化和国际化进程的不断加快,高等院校与企业合作将成为校企双方寻求深入发展的内在需求.本文对我校市场营销专业的招生与社会用人现状进行了分析,提出了高等学校与企业合作的必然性和现实意义,并对其内涵与模式做了深入探讨,以期对高校在人才培养、专业设置、教学科研和学生就业等方面有所借鉴.

摘要：教育要适应全球技术的革命,信息技术与课程教学、教育理论与教学实践的整合是其必然.信息技术与课程整合改变了传统的师生关系、教学组织形式和教学方法,从而呈现出信息时代的新亮点.