中国成人教育杂志部级期刊

摘要：从某种认知上看,当代成人教育的发展是现代教育理论与成人教育实践的互动过程,构建社会主义和谐社会理论、终身教育理论、人力资本理论、教育公平理论、高等教育大众化理论等现代教育理论,为当代成人教育的发展提供理论指导和精神支持,而当代成人教育反过来又为现代教育理论的完善和发展提供了实践依据和经验信息.

摘要：教育实践是培养合格教师的重要组成部分.以社会学和现代认知心理学的研究成果为理论依据,教育实践连续性提出应将教育实践活动贯穿于师范生的四年学习过程中.该模式具有六个显著特征,即内容全面性、形式多样性、时间连续性、强化理论与实践整合、坚持校内与校外互补、突出师德与师能统一.

摘要：生命是人的根本,教育作为人的一种存在方式,生命则成为教育的本质.成人教育,在提升社会的整体素质方面起着重要的作用.成人教育教学是对成人实施教育的主渠道,生命是其核心.在教学过程中,教师和成人学生之间相互倾听、对话交流,以尊重生命个体;实践创造、共享生成,以彰显生命本质;积累经验、发展生长,以体现生命特征;享受幸福与愉悦,以实现生命的审美.

摘要：　　和谐社会的各面要求都与教育有着十分密切的联系,构建和谐社会的每一项条件,都离不开教育,教育是构建和谐社会的基础和保障,它们之间的关系是一种条件关系.……

摘要：在政府上网工程不断深入广泛发展的大环境下,成人教育被提上了重要日程.本文探讨了我国电子政务的发展与我国政府公务员以及公众之间存在的终生教育问题,并给出了相应的对策.提出了在电子政务不断发展的今天我们必须树立终生教育的生活理念.

摘要：通识教育是一种教育理念和课程实施模式,是高校培养创新人才的最佳途径.本文浅析了通识教育的内涵及通识教育与创新人才培养之间的关系,并提出了促进通识教育实施的几点建议.

摘要：中国高等教育的发展,既给高师函授教育带来了严峻的挑战,同时也提供了许多新的机遇.要想在未来的高等教育中占据一席之地,高师函授教育必须在办学思路、办学理念上进行较大的调整,才能应对这些挑战.

摘要：高等教育大众化是适应社会发展的一种必然趋势.高等教育大众化带来了大学毕业生就业难问题,开展创业教育是实现我国高等教育可持续发展的重要途径,是实现高等教育大众化的必然选择.我国高校创业教育的现状不容乐观,深化高教改革,加强创业教育势在必行.

摘要：企业员工培训课程,其指向的对象是已经在工作的成人,因此在培训课程的设置、实施等这一过程中,都应遵从成人学习的心理特质,才能使培训课程达到最佳效果.据此,本文分析了成人学习所应具有的特质,以及目前企业培训课程开发中存在的种种弊端,提出了提高企业培训课程开发的具体措施.

摘要：目前教育界出现了为追求经济利益或即时效果而有违教育规律、教育目的的急功近利的非正常的教育行为,分别表现在学校管理、教师教学和学生学习等几个方面.教育中的这些短期行为严重影响了教师、学生的价值取向和求实的精神,应该引起各个部门的重视.学校领导、教师必须明确学校的培养目标、教育功能,树立可持续发展的教育观,营造人文化管理的良好氛围,减轻中青年教师的巨大压力,不断提升教师自身的教学水平,改革课堂教学方法,通过共同努力来防范教育中的短期行为,有效地促进学生、教师、学校的长期发展.

摘要：本文在分析知识博客特点的基础上,结合目前高校学生思想政治教育有效性的种种影响和制约因素,将知识博客的思维应用于建立思想政治教育新模式,以整合思想政治教育各子系统,克服思想政治教育系统之间的不和谐,实现解决思想问题和解决实际问题的融合,促进立体型、复合型、渗透型育人格局的形成,拓宽自我教育的领域,发挥隐性知识的作用,以内在的教育和谐形成思想政治教育合力.文章在最后还分析了在实施教育的过程中要处理好的几方面问题.

摘要："教学质量监控体系"是以教学管理为核心目的的,从各高校的实施情况看,它同时对高校教师的专业化发展起到了促进作用."教学质量监控体系"对教学活动的目标、程序、方法、效果等给出了明确的要求和清晰的描述,为教学实践提供了一个完整系统的理性支持;通过教学督导、名师工程等方式对教师反思提供了经验性支持.

摘要：心理枯竭已日趋成为现代社会严重的职业疾病,教师属于这一职业疾病的高发群体之一.本文提出了防治教师职业枯竭的措施,如形成以情感支援和实际支援为特征的双重资源干预的社会支援体系,加强学校人性化管理,增强教师自身素质建设等.

摘要：高等教育的迅猛发展对高校而言是机遇和挑战并存.加强高层次人才队伍建设是高校可持续发展的关键,是实施人才强校战略的重中之重.本文在阐述了加强高校高层次人才队伍建设意义的同时,分析了高校在高层次人才队伍建设中存在的问题,并提出了构建高校高层次人才队伍建设的思路.

摘要：　　在高等学校,规范师生员工行为的规则不仅限于法,还包括大量由高校创制的规则,即高校内部规则.近年来,全国各地,大学生频频状告母校,并且屡屡胜诉.……