中国成人教育杂志部级期刊

摘要：专业化是成人教育追求的核心目标。从宏观上讲，成人教育专业化是指成人教育逐步形成自身的理论体系、成立专业组织、开展学术研究以及获取国家法令保障的过程；从微观上讲，成人教育专业化是指实现成人教育教学人员、行政管理人员和教学管理活动专业化的过程；从外部保障机制上讲，成人教育专业化是指实现办学主体规范化和课程设置科学化的过程。

摘要：本文就对外开放给成人高等教育带来的挑战作了一些初步探索，进而提出了一系列针对性改革措施：树立全球化和特色优势教育理念；致力于培养外向型、复合型和创新型人才；开辟内引外联多元办学模式、采用面向市场的产业运作模式等。

摘要：构建资源节约型社会是落实科学发展观的内在要求。探讨如何提高高等教育资源利用效率，对促进我国教育事业的良性发展和资源节约型社会的构建具有重要意义。本文对大学资源利用的现状进行了深入的分析，提出了建设资源节约型大学的若干建议，希望以此推动资源节约型大学的建设。

摘要：近年来，随着普通高校连续七年的扩招以及其他教育形式的发展壮大，我国的教育形势发生了很大变化，在诸多因素的作用下，成人教育发展所处的大环境也发生了明显改变。本文简要分析了当前成人教育发展中面临的挑战和潜在机遇，并有针对性地提出了一些发展策略。

摘要：进入新世纪，中国成人教育发展既面临着千载难逢的机遇，又必须直面前所未有的挑战。观念是行动的先导。认识成人教育价值所在，提高认识水平，是推动成人教育改革与发展的首要因素。本文拟通过对成人教育工具价值的阐释与探讨，明确其社会定位，确认其工具价值，以期为成人教育发展奠定扎实的认识基础。

摘要：近年来，在许多高等学校中蓬勃开展的通识教育为高等学校的素质教育找到了专业教育之外的又一个坚实的落脚点。通识教育和专业教育都是高等学校素质教育的重要组成部分，通识教育承担的是学生“做人”的教育，专业教育承担的是学生“做事”的教育，通识教育和专业教育的密切配合是高等学校素质教育的必由之路。

摘要：教育公平是社会公平的起点和核心环节。促进和保障教育公平是保障和改善民生的基础和前提，也是落实科学发展观和构建和谐社会不懈追求的目标。我们应从坚持教育公益性，确立教育均衡发展理念，切实解决好人民群众关心的教育热点、难点问题等方面，努力促进教育公平，以保障和改善民生。

摘要：近年来国内对教育公平问题的探讨成就涉及了教育学、伦理学、社会学、法学等多学科、多领域，研究趋于从理论向推动实践的迈进，进入到更为关注怎样实现教育公平的具体方略和措施。

摘要：我国现有的人才培养模式很不利于开发人的创造力和释放教育的创新力；人才培养模式作为体现教育观念的制度构架，包含了人才培养过程所需的主要因素，具有系统性特征，应该成为进行教育创新的突破口。

摘要：成人教育政策法规是成人教育发展的制度保障。对我国有关成人教育政策文本和规章制度进行透视并作出客观评价，有益于我国成人教育的法制化进程。

摘要：在当今信息化的社会中，电脑互联网络对大学生的心理产生着积极或消极的影响。因此，在网络时代了解大学生心理健康状况，探索高校心理健康教育的对策，防止和减少网络对大学生心理健康的负面影响，对于维护和促进大学生的心理健康，提高大学生心理健康教育的工作水平都具有非常重要的现实意义。

摘要：大学从中世纪发展到今天，已从社会的边缘走向社会的中心。现代大学既是传授知识、培养人才的高等教育机构，又是创造知识、服务社会的中心。因此，大学不仅要有大楼，更要有大师、大气和大爱，四者缺一不可。

摘要：师范院校本科生培养中存在着培养过程师范特色不突出；学生职业认同感差，学习目标不明确；课程安排“学术性”欠缺等问题。建议通过引导学生适应环境，合理定位；引导学生学会学习，促进学生知识的增长；加强师范技能训练，促进学生能力的提高；加强学生品德修养，促进学生素质的提升等对策来提高师范院校本科生培养质量。

摘要：加强大学生人文教育是时代的客观要求。针对目前高等教育存在的问题，必须转变教育观念，改革课程体系和教学内容，在专业课程教学中渗透人文精神，加强校园文化建设，加强人文科学研究和师资队伍建设。

摘要：国际化办学是高等教育所面临的机遇与挑战。如何面对这一新的形势，是摆在高等学校面前的重要课题。本文作者结合该校实际情况，在广泛考察的基础上进行了有益的思考与探索，提出了适合该校实际的具体措施和设想．旨在与国内外同行交流经验和体会，以促进各校国际化办学进程。