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摘要：最近，我迷上了书法。我家住在一所高校里，在学校的网站里发现了一本书，想借来一读，却发现学校不对外开放。书不外借，可以进去阅览，但必须要出示相关证件，然后办理临时阅读证，并且是去一次办一次。想想实在麻烦，最终放弃。

摘要：近几年，我国民办高校获得了飞速发展。但是，民办高校速度上的发展并没有从根本上改变它们的窘境。其根本原因就在于没有建立分类管理的体制。对此，美国在管理非营利性和营利性高校方面有着非常完善的管理体制和治理结构供我们借鉴。我国民办高校应该强化办学特色，推行差异化的办学模式，建立分类管理的注册登记制度、税收制度和治理制度等。

摘要：民族文化资源开发是民族地区社会经济发展的重要途径，民族文化资源开发需要文化人才为支撑。当前民族地区文化人才队伍存在民间的民族文化人才后继乏人、文化创意人才不足、文化产业经营管理人才匮乏等问题。高职院校培养民族文化人才队伍具有必要性和可行性，需要重点做好专业建设、师资队伍建设、强化实践教学和科研工作。

摘要：实施创新创业教育，既是社会经济发展对高等教育提出的更高要求，也是高等教育主动适应经济社会发展所采取的重要改革措施。创业创新教育与专业教育相结合，是高等教育发展整体化和综合化趋势的标志，符合高等教育发展、改革的趋势和走向。本文从创业创新教育与专业教育关系的角度出发，阐述了高校创业创新教育与专业教育融合的必要性，探讨了创业创新教育与专业教育融合的路径选择。

摘要：由于传统的知识化教学长期以来受“主客二分”思维模式的影响和制约，导致师生关系亦表现为一种教师主体和学生客体的两元对立，无法促成教学中师生在精神生活中的“相遇”。在哲学解释学视域中，师生关系则转变为一种在平等基础上的人与人之间，我与你之间，主体与主体之间相互对话的主体间关系，从而实现了对传统师生关系观念的根本转变与超越。

摘要：无边界职业生涯是时代的产物，是挑战传统职业生涯流弊的一种新模式。本文探讨了在无边界职业生涯背景下，继续教育的内涵、现状与问题、发展趋势，并在此基础上借鉴国外继续教育成功经验提出我国继续教育发展的策略。

摘要：随着我国区域经济的发展，人们逐步意识到高职教育在区域经济发展中的作用。高职教育以其知识、技术等为地区经济发展提供服务，发展地方高职教育以增强区域经济实力引起人们的关注。分析高职教育与区域经济的协调发展，进而提出相关建议，对于高职教育以及区域经济发展都有着现实意义。

摘要：工作投入对高校教师身心健康等方面会造成直接影响。从积极心理学的视角考察工作投入形成的主要影响因素，提出增强工作投入的积极策略，对于加强和改进高校教师队伍建设，促进师资管理的专业化和针对性，全面提高教育教学质量具有积极意义。

摘要：新建地方本科院校是指主要由地方管理，以地方财政拨款或集资作为办学资金的主要来源、生源大部分来自本省、学科门类比较齐全的院校。新建地方本科院校应该通过共同治理模式来实现治理。建议以高校董事会制度为依托，加强相关法律和监督制度，完善地方新建本科院校治理结构。

摘要：本文阐述了加强成人教育教学管理的重要意义，分析了当前成人教育教学管理中存在的问题，并在此基础上，探讨了提升成人教育教学管理质量的新途径，供广大业内同行参考借鉴。

摘要：对新的环境、学习、生活等方面的适应力，是影响大学新生尽快融入大学，建立和谐有序的大学生活状态的重要因素，也是催发新生确立新的目标、促进自身全面发展的直接推动力。在现代教育背景下，高校要积极构建价值优向选择、双主体运行、情景渗透等有效机制，充分利用第一课堂和第二课堂，并不断开辟新的有效途径，努力培养新生面对大学生活中诸种矛盾和问题的适应力。

摘要：从班级建设实际情况来看，笔者认为存在“五重五轻”问题：重说教批评轻沟通交流，重“精英”轻“弱势群体”，重管理轻服务，重共性轻个性，重正式群体轻非正式群体。认真防止和克服上述这五个值得注意的现象，是和谐班集体建设的关键。

摘要：信息化时代的学习，以学习观念的自主性、学习行为的终身性、学习媒体和手段的先进性、学习模式和过程的民主性、学习内容的丰富性、学习资源的共享性，使其与传统学习方式迥然相异。为了应对信息化时代人们的学习需求，用远程网络教学改造传统函授面授方式势在必行。山东科技大学继续教育学院在教学中借助远程网络的优势，创出了一条适合自己特点的教学管理方式，解决了函授教学中的工学矛盾突出问题，优化了函授教学方式，提高了教育管理质量。

摘要：专业集群的构建与教学资源的集约建设有密不可分的关系：一是专业集群的构建为教学资源集约化建设特别是充分发挥教学资源的作用和效益方面不断提出新课题、新思路、新举措；二是教学资源的集约化建设为专业集群的构建提供有力的硬件资源和软件资源的保障，两者相互促进，才能为学校的特色发展，提高办学的总体水平提供保障。

摘要：本文在普通理工科大学生导生制的实践基础上，对导生制的优点、可能存在的问题、导生的选拔、工作方法、工作内容、培训、评价和激励等方面进行总结，期待对导生制的推行产生有益的启示。