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摘要：我国近代各种教育思想流派对公民教育进行了探索。注重人的群体本位主体性意识培养，但缺乏对个体本位主体性意识培养的足够重视是其共同特征，公民教育概念范畴的不确定性导致公民教育与其他课程的关系没有得到厘清，影响了近代中国公民教育的有效开展。公民教育实质上就是培养个性化的“现代人”的教育，我国当前的德育有必要也有可能在公民教育的概念体系下进行整合与创新。

摘要：师生关系在教育教学活动中作用重大。高等教育大众化发展，高校师生关系出现师承关系弱化、淡漠甚至对抗化倾向。高校自身在管理上的转变与社会的合理期望，是教育大众化时代建构良好高校师生关系的有效途径。

摘要：自学考试面临发展瓶颈问题，迫切需要突破创新来建立高等教育自学考试新机制，适应我国今天经济社会的发展。充分借助和利用普通高等教育资源，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，构建高等教育自学考试与普通高等教育立交桥，来确保高等教育自学考试的稳定可持续发展，是目前政府主管部门与主考院校面临的新课题。

摘要：近年来，随着经济社会的发展，职业教育越来越受到重视，然而城乡职业教育发展不均衡是我国职业教育发展面临的一个重大问题。本文在论述城乡职业教育一体化内涵基础上，分析我国城乡职业教育一体化发展存在的问题：资金投入不足且不均、城乡职业教育师资差异巨大、城乡职业教育人才培养目标分离、职业教育办学管理体制不完善，进一步提出推进我国城乡职业教育一体化发展的对策，为我国城乡职业教育一体化发展指明了方向。

摘要：大学通识教育是传统社会博雅教育的现代对应物，被寄予了非常美好的愿景，为培养理想人格和科研学术研究打下更宽广深厚的基础，但是在教育实践中却收效甚微。本文从社会融入的功能角度分析这一困境，认为博雅教育在传统社会之所以采用正式教育的形式，有其阶层基础，而历史发展到现当代，这一阶层的一部分消亡了。另一部分也演变成专业化的自食其力的知识分子阶层，为适应这样的社会阶层分布，现代教育的主要形式就必然走专业教育模式，而通识教育应是有益的补充形式。

摘要：不断改进和发展大学生思想政治教育，是我国高等教育不断探索、持续深入的课题。推进传统思想政治教育，向现代生涯发展教育转变，是新时期对这一课题的有力回答。基于生涯发展教育，面对现实发展中大学生思想政治教育的困境，必须要切实找准完善提升的着力方向，以全方位、多层次、针对性的教育举措促进当代大学生持续健康发展。

摘要：我国高校招考制度研究过程中存在着不少问题，如讨论问题多，科学研究少；理论研究多，实践研究少；局部研究多，整体研究少；国际国内研究多，区域比较研究少等等。本文针对高校招考制度研究中存在的问题给予分析讨论，以期为后续研究提供借鉴。

摘要：青年教师是新建本科院校教师队伍的重要力量，是师资队伍建设的重中之重，关系着教育教学水平和人才培养质量，关系着学校未来发展和教育改革成败。文章分析了新建本科院校青年教师队伍具备的优势、存在的问题，提出了加强青年教师队伍建设的策略。

摘要：责任伦理认为，网络社会良性秩序的形成关键在于“责任”。自我责任的缺失、他人责任的忽视、社会责任的淡化是当前大学生网络伦理责任的危机所在，而网络的虚拟性、青春期心理成熟的滞后、公民责任与网络责任教育的缺乏、社会环境的负面冲击、相关法律法规的不完善等是形成危机的背后原因，可以通过借鉴中西方责任伦理思想精髓、加强网络责任教育、提升个人网络素养、完善网络责任法制等方面厘清危机化解之道。

摘要：在我国现代教育学科中，教育评估仍然是一个新的领域和门类。社会上许多人士对教育评估事业的作用和意义，知之不详或不甚理解。另外，现代教育“管、办、评”三分离的思想还没有被政府、社会和群众广泛认可。教育评估机构的工作还时常受到各种因素的牵扯，难于做到完全意义上的第三方独立。解决问题的方案我们认为必须切实做好教育评估机构间的合作与交流工作。

摘要：独立学院实施人才强校建设，是全面落实人才强国的重要路径，也是推动独立学院发展的客观要求。本文重点探讨了独立学院人才强校战略的措施，以更好加快独立学院发展。

摘要：高等教育大众化以及社会对于全方位人才的需求促使高校对学生管理模式进行改革。将学生纳入管理体制，变被动为主动，实现大学生的自我管理成为必然选择。本文结合“自我管理”的理论基础和我国的现实背景寻求适合我国高校大学生自我管理的有效路径。

摘要：经过多年发展，重庆市研究生导师队伍的规模、结构、能力素质等都得到了一定的提升和发展，但仍然存在规模偏小、生师比偏高、导师队伍结构性缺陷、领军和拔尖人才数量少、导师能力素养差异较大、导师队伍管理制度建设不足等问题。要科学开展研究生导师队伍建设规划、优化导师队伍结构、加大经费投入和科研扶持、创新研究生导师队伍管理模式，实现研究生教育质量的不断提升。

摘要：由于经济全球化愈演愈烈，社会竞争的加剧导致国际社会对人才的需求也开始日趋紧张和多样。在这种大环境下，作为中国人才储备力量的大学生群体，其心理问题却日益凸显，成为目前大学生思想政治教育工作的一道险关。本文将大学生心理问题与高校思想政治教育工作进行结合性分析，阐明教育重点和教育对策，进而推动大学生教育工作的不断前行。

摘要：近年来随着我国高等教育的不断发展，各高校相继扩大招生规模，为教学与团学工作也带来了新的挑战。本文找出了高校教学与团学工作一体化人才培养模式面临的问题，分析了PDCA理论对教学、团学一体化人才培养模式的意义，并提出了基于PDCA的教学、团学一体化人才培养模式的创新。