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中国成人教育杂志部级期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会

  • ISSN:1004-6577

  • CN:37-1214/G4

中国成人教育杂志

中国成人教育 2019年第02期杂志 文档列表

中国成人教育杂志学习论坛
3-6

虚拟环境下远程学习行为意向影响因素研究——以UTAUT为基础之模型构建

作者:曹睿阳; 孙力 单位:江南大学; 江苏无锡214122; 江南大学继续教育与网络教育学院; 江苏无锡214122

摘要:随着信息技术发展与人们教育意识增强,远程教育日渐普及。但其为传统教育带来一定变革的同时,在理工专业中由于实验操作缺失而应用率较低问题也日渐突出,以此为背景虚拟实验平台应运而生。为探究虚拟环境下远程学习行为意向的影响因素,以UTAUT模型为基础,综合学习者于虚拟环境下体验式学习四阶段及虚拟实验平台特点构建研究模型。模型的构建为相关研究进一步开展奠定基础,并在一定程度上为远程理工学科的丰富起助推作用,亦为虚拟实验平台的导学流程改进与深度开发奠定基础。

7-9

学习者视角下的混合式学习模式若干要素的融合

作者:戴朝霞; 曹燕 单位:中国地质大学(北京)继续教育学院; 北京100083

摘要:混合式学习是当前教育领域中关注度最高的趋势之一。在信息技术发展以及人们教育理念转变的推动下,混合式学习发展呈现出新的发展方向与趋势,不仅强调在形式上实现传统课堂学习与在线学习相结合,还强调包括学习理念、学习参与者等多种学习要素的混合,使混合式学习逐步走向完善。在结合现今有关混合式学习研究成果的基础上,对混合式学习模式的理念进行了探讨,着重分析了学习理念和学习参与者等要素在混合式学习中的转变,为当前混合式学习模式的构建与应用提供理论参考。

中国成人教育杂志理论广角
10-15

“社会教育资源”解析

作者:侯怀银; 尚瑞茜 单位:山西大学教育科学学院; 山西太原030000; 山西大学社会教育研究中心; 山西太原030000

摘要:解析“社会教育资源”一词既有利于促进人们对社会教育资源的系统了解,又有利于推动社会教育资源实践的开展。广义的社会教育资源是指能够保证社会教育实践进行的各种具有社会教育意义的资源及条件。狭义的社会教育资源指除学校教育资源与家庭教育资源外可供社会教育活动利用的一切资源总和。社会教育资源的特征主要表现在:种类形式的多样性、使用对象的宽泛性、功能发挥的两面性、生成过程的动态性、开放方式的复杂性。社会教育资源与教育资源、社区教育资源、学校教育资源、校外教育资源等概念既有联系,又有区别,需严格区分。

15-18

当前我国成人教育政策工具选择分析

作者:姚海超; 王常旭 单位:中国地质大学(北京)经济管理学院; 北京100083

摘要:成人教育是现代社会人力资源开发的重要组成部分,其健康发展离不开科学的政策引领。政策工具作为政策科学的一个重要分支,有较强的理论阐释能力,在成人教育实践中引入政策工具理论,有助于改善其政策效果。从介绍政策工具理论的内涵和分类入手,并运用豪利特与拉米什的政策工具分析框架,采用内容分析法,以2010年至今国家出台的主要与成人教育有关的政策文件作为实证分析对象,按照政策文本选择、分析框架确立、政策工具细分、细类工具统计等步骤对政策本身进行内容梳理。在此基础上剖析我国成人教育政策工具选择存在的问题,并针对问题提出合理性建议,为有关部门制定和完善成人教育政策提供参考。

19-22

我国特色终身教育体系的构建原则、困境与对策

作者:王芳芳; 刘翀 单位:郑州大学教育学院; 河南郑州450001

摘要:当前,社会经济结构调整与教育改革正在如火如荼地进行之中,经济、科技、教育已逐渐融合成为关乎国家前途与民族未来的共同体。终身教育体系是直接关系到社会经济、科学、教育改革发展的纽带,建设高水平、广泛性的终身教育体系是人才强国战略实施与教育大国建设的重要任务。为加快终身教育体系建设,不仅需要高等院校大力支持,也需要教育管理部门发挥行政管理职能。唯有二者共同发力,才能建设形成一个适应社会人才需求、与国家教育体系相适应的、符合我国国情的终身教育体系。

22-24

新常态下成人教育工作创新的几点思考

作者:王兴旺 单位:新疆工程学院马克思主义学院; 新疆乌鲁木830013

摘要:在我国经济新常态发展阶段,成人教育工作面临着许多发展机遇和挑战。分析新常态下中国成人教育改革的必要性,提出新常态下成人教育工作创新的几点思考,希望能为成人教育工作的发展提供参考。

中国成人教育杂志管理论
25-29

地方高校研究生创新能力提升与量化评价

作者:李洪兵; 陈强; 陈立万; 王立 单位:重庆三峡学院; 重庆404120

摘要:受系统控制观启发,以地方高校研究生创新培养作为研究对象,分析影响研究生创新思维和工程实践能力的要素,建立影响研究生创新能力的系统模型。采用系统要素、结构和功能分析方法探究系统各子模块之间的耦合逻辑以及每个要素对系统输出的影响,求解要素或子系统的耦合关联性及系统特征,明确研究生创新能力量化评价系统的功能。同时反向指导资源与要素的优化配置,实现研究生创新能力的最大化提升,从系统工程的角度推进研究生培养机制的改革,为地方高校研究生创新能力科学准确的量化评价提升提供决策参考和支持。

30-33

应用型本科院校人事管理队伍职业化、专业化建设研究

作者:王永春; 周嵘 单位:天津师范大学; 天津300387

摘要:建设一支职业化、专业化的高水平、高素质人事管理队伍是当前应用型本科院校加强分类管理、提高管理效率、提升高校综合竞争力的重要途径。应用型本科院校长期以来建校时间短,缺乏对人事管理队伍发展应有的重视,人员相对匮乏,素质参差不齐,执行力有待于进一步的提升。因此要深入分析分类管理、精细化管理、效率提升等理论研究,尤其是人事管理队伍建设途径研究,从转变观念、优化结构、完善政策、加大培训等方面加强学校人事管理队伍的职业化、专业化建设。

中国成人教育杂志调查
34-39

老年教育需求中的性别差异及其影响因素分析——基于宁波市四所老年教育学校的调查

作者:李可慧; 马启鹏 单位:宁波大学成人教育学2017级; 浙江宁波315211; 宁波大学成人教育研究所; 浙江宁波315211

摘要:老年人在教育需求上存在较大的性别差异。调查发现,女性学员相较于男性学员在基本特征上呈现出低龄化、低学历化、低收入化以及退休前职业的趋管理化现象;课程选择上,女性学员青睐“休闲娱乐型课程”,男性学员倾向“素质提升型”和“技能培训型”课程。现行退休制度与养老保障机制、传统家庭角色分工与性别刻板印象、教育认知偏差与教育资源缺乏、个体的心理差异与先前知识储备等是造成老年教育课程选择性别差异的原因。为实现人人皆学的积极老龄化社会,应从社会、学校及个人三个层面,通过健全社会养老保障体系、扩大老年教育的课程供给、树立终身学习的教育观念等途径破解老年教育性别失衡问题。

39-42

基于因子分析的大学生就业研究:影响因素与路径选择

作者:于泽汇 单位:山东女子学院创新创业学院; 山东济南250300

摘要:大学生就业问题的解决不仅关系到大学生本身生存发展的利益,更加关系到民生和社会的稳定。以大学生的就业质量为切入点,构建反映就业质量的研究模型,对影响大学生就业的制约因素展开调研。研究发现,目前,学历、学生干部经历、专业对口度、家庭所在地及就读高校层次是影响大学生就业质量的关键因素。通过对影响因素的分析,规划提升大学生就业质量的路径,为高校大学生的就业工作提供指导。

中国成人教育杂志应用研究
43-46

产教协同:“一带一路职业教育走出去”的实践路径——基于共生理论的分析

作者:贾旻 单位:山西大学继续教育学院; 山西太原030006

摘要:加强区域合作成为一种国际趋势,它是推动世界经济发展的重要动力。构建“一带一路”教育共同体提出以来,采用产教协同作为“一带一路职业教育走出去”的实践路径,它是实现“一带一路职业教育走出去”的理性行为选择。产教协同本着共赢共存、合理分工与合作竞争原则,采取了企业主导型、行业协会主导型、院校主导型与职教联盟型四种模式。为了更好地响应“一带一路”倡议以及“走出去”企业,我国职业教育应该坚定国际化发展路线,达成协作共识,塑造职业教育共同体的认知基础,确立治理规则,为产教协同提供制度基础,加强资金、政策、组织等多种支持,实施全方位的产教协同“职业教育走出去”实践。

47-49

“双一流”背景下高校创新创业教育改革

作者:宋元明 单位:西安交通大学公共管理学院; 新乡医学院校长办公室(马克思主义学院大学生职业指导教研室); 河南新乡453003

摘要:创新是引领发展的第一动力,“双一流”建设对于创新创业教育的要求更高。通过对政府、高校乃至大学生的研究,分析如何在“双一流”背景下进行高校创新创业教育改革。

50-52

学生社团在校园文化传承创新中的作用机制研究

作者:吴杰 单位:南京工业大学党委办公室; 江苏南京211816

摘要:高校承担着立德树人的根本任务,校园文化对大学生的成长成才产生潜移默化的影响。高校学生社团作为大学校园文化的传承载体与创新抓手,在校园文化建设中发挥着重要作用。新时代,“三全”育人对高校校园文化建设提出了新要求,要更好地发挥学生社团在校园文化传承和创新方面的作用。

中国成人教育杂志课程与教学
53-56

资源供给与成人高等教育教学改革探索

作者:王义银; 曹长青; 芦静蓉; 张丽敏 单位:青岛科技大学继续教育学院; 山东青岛266042

摘要:随着我国社会经济的发展,成人高等教育呈现出了新的需求特点,如何进行供给侧改革,优化成人教育资源要素配置,提高教育质量,已成为摆在我们面前的突出问题。分析了成人高等教育资源供给现状,探讨了成人教育以单元式、模块化、应用型为依托的教学改革实践路径,以期达到重构课程体系,专注网络精品课程建设,实现有效、优质资源供给的目的。

57-59

杜威和黄炎培职业教育教学观之比较

作者:王梦云; 妙惠 单位:山西大学; 山西太原030006; 山西大学继续教育学院; 山西太原030006

摘要:以《民主主义与教育》《黄炎培教育文选》以及相关著作和文章为研究工具,对杜威与黄炎培的职业教育教学观分别以教育理念、教学内涵和教学方式为类进行比较分析,以期对当代职业教育建设和改革提供指导建议。