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混合学习环境下深度学习应用模式研究

摘要:混合学习把传统学习和数字化学习的优势结合起来,增加了信息的广度,然而在混合学习环境下如何引导学生展开反思、促进认知深度等方面的探讨尚处在起步阶段。本研究以深度学习理论为指导,对混合学习环境中如何应用深度学习开展教学实践研究,提出在教学目标及内容、学习者预评估、教学活动设计等方面促进深度学习的有效策略,并利用独立样本T检验等方法探讨教学实践效果,旨在为本领域相关研究与实践提供参考与借鉴。

关键词:
  • 深度学习  
  • 混合学习  
  • 教学模式  
  • 教学实践  
作者:
杨慧
单位:
中国海洋大学计算机基础部; 山东青岛266100
刊名:
中国成人教育

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中国成人教育

中国成人教育杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:37-1214/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1992年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。