摘要：本科翻译专业(BTI)人才培养的职业特性、能力导向和突出问题使其与全国翻译资格(水平)考试证书(CATTI)的有机衔接成为BTI人才培养模式改革的大势所趋。因应这一趋势,课题组进行了翻译专业CATTI证书嵌入式人才培养模式改革。结果发现,改革有助于增强学生的职业意识,提升学生的翻译能力,同时遴选优秀学生实现BTI人才分类培养。该模式对于国内同类院校逬行BTI人才培养模式改革具有一定的借鉴意义和实践指导价值。