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“三阶段一体化”妇产科学人才培养模式应用效果评价

摘要:目的:探讨“三阶段一体化”妇产科学人才培养模式在教学中的应用效果。方法:选定实验组及对照组班级,分别采用改革后的教学内容及教学评价方式及传统方式进行培养。比较两组学生成绩及满意度,并采用logistic回归分析进行归因分析。结果:实验组学生比对照组具有更好的成绩及满意度。Logistic回归分析显示新的教学内容及教学评价方式是学生成绩提高的有利因素。结论:“三阶段一体化”妇产科学人才培养模式在教学中的具有良好的应用效果。

关键词:
  • 妇产科学  
  • 三阶段  
  • 一体化  
  • 培养模式  
  • logistic回归分析  
作者:
刘福林; 邹琼砚; 易跃雄; 吴婉蓉; 彭芹; 陈雨柔; 张蔚
单位:
武汉大学中南医院; 湖北武汉430071
刊名:
中国高等医学教育

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期刊名称:中国高等医学教育

中国高等医学教育杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:33-1050/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1987年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。