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摘要：全面推进素质教育,是我国在新时期顺应世界教育改革的发展趋势,着眼于提高劳动者素质和国民素质的重要战略举措,是教育事业的一场深刻变革和伟大实践,事关全局,影响深远.素质教育和课程改革的全面实施,冲击着传统的教育观念,开拓了人们的教育视野,促进了我国人才培养模式的深刻变革.

摘要：素质教育虽然提出已有近二十年的历史,但我们深入到课堂、学生和家庭时仍会发现,学校的课堂形态、学生的生长空间、家长的教育方式等的实质性变化其实不大,知识本位、考试中心、教师权威仍然强有力地主宰着学校的教育和学生的学习.影响素质教育实施的因素实在太多,现仅就学校实施素质教育应着力解决的几个核心问题谈一些初浅的看法.

摘要：素质教育从20世纪80年代提出至今,已有近二十年的历史.近二十年来,有许多人写了成千上万篇(本)的关于素质教育的文章和著作,有许多专家、学者和政府官员做了成百上千次的演讲和宣传,但时至今日,素质教育的推行仍然困难重重.问题究竟出在哪里?解决问题的关键何在?这里涉及的问题很多,但笔者认为,问题产生的根本原因在于广大人民群众对中小学优质教育的需求与优质教育供给不足的矛盾,解决问题的关键是要努力扩大优质教育的供给.

摘要：素质教育作为基础教育的改革方向,已引起人们的普遍关注和认同.遗憾的是,时至今日"应试教育"仍大行其道,素质教育的基本理念无法得到切实的贯彻.在此情况下,如何在实践中解决素质教育与"应试教育"的矛盾就成为高中尤其是升学率较高的高中异常关注的问题.我校作为河南省首批示范性高中,近年来提出并实施的"人本立校,树人启智"的办学理念,对推进素质教育发挥着积极作用.

摘要：2005年10月21-22日，由中国教育学会和成都市人民政府联合举办的“城乡教育一体化，均衡和谐共发展·成都论坛”在蓉城隆重召开。来自全国各地教育界的近200名代表参加论坛。教育部基础教育司，中国教育学会，四川省教育厅、省委党校，中共成都市委、市政府、市人大等单位的领导：国务院发展研究中心、国家发展和改革委员会、中国社会科学院、华东师范大学等单位的专家，以及《光明日报》、《中国教育学刊》等报刊的有关负责人应邀出席论坛。

摘要：洛阳轴三中是一所初级中学，1981年建校：现有教职工118人．学生2080人。

摘要：山东省莱州市高级职业学校是首批部级重点职业学校，山东省唯一一所中央财政专项资金支持的国家示范性学校，山东省技能型紧缺人才实训基地，国家教育部重点课题实验优秀示范学校，山东省职业教育与成人教育科研基地，山东省机电、计算机、美术专业教学中心校，莱州市唯一的全国计算机等级考试考点、全国英语等级考试电技术应用批准的首批山东省示范专业。

摘要：山东省蓬莱第一中学始建于1864年，前身为“登州文会馆”，1904年改为“文会中学”，1941年停办，1945年复建，名为蓬莱中学，1952年8月改为蓬莱第一中学，1954年校址迁至登州古城西的紫荆山上。学校现占地10．97万平方米，建筑面积3．6万平方水，绿化面积达2万平方米；现有学生3600人，教职员工350人，专任教师300人，其中高级职称教师50人，中级职称教师89人。

摘要：洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校，位于历史文化名城洛阳的南效。学院的历史可追溯到1916年成立的河洛道师范学校。在近90年的发展过程中，学院积累了丰富的办学经验，拥有较雄厚的办学实力，形成了师范教育与非师范教育并存、优势互补，优化发展的办学体制．取得了引人瞩目的成绩。1988年获国家教委表彰，成为首批“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”的优秀师范院校。

摘要：山东省莱州市文峰中学始建于1995年3月，占地10．7万平方米，总建筑面积4．1万平方米，是莱州市省级规范化初级中学。

摘要：山东省长岛县第二实验小学建校于1994年9月，系山东省烟台市长岛县教育文化体育局直属小学。学校三面环山，两面靠海，环境幽雅。在这里，学生考察林鸟花草抬脚即可上山人林，了解海洋生物西可下渤海湾、东可踏黄海滞。独特的地理位置和丰富的自然、人文资源为学生学习科学文化知识、进行实践探究提供了良好的条件。“以人为本”的教育理念、完备的教学设施和现代化的教学手段，为全面实施素质教育、促进学生全面发展奠定了坚实基础。

摘要：广州番禺（市桥）实验小学位于珠江之滨，创办于2002年9月，是一所区政府办学、区教育局委派市桥城区教育指导中心管理的体制改革实验学校。校园占地面积1800平方米、建筑面积18700平方米。

摘要：基础教育的新形势、新任务呼唤着新理念.终身学习是基础教育新理念的基石;素质教育是基础教育新理念的核心;未成年人思想道德建设是基础教育新理念的支柱;学校、家庭、社会教育一体化是基础教育新理念的重要指向.只有以新的教育理念引导基础教育改革和发展,才能使我国21世纪的基础教育焕发出新的生机与活力.