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中国教育学刊杂志CSSCI南大期刊北大期刊

  • 主管单位:中华人民共和国教育部

  • 主办单位:中国教育学会

  • ISSN:1002-4808

  • CN:11-2606/G4

中国教育学刊杂志

中国教育学刊 2007年第10期杂志 文档列表

中国教育学刊杂志学习贯彻总书记8.31讲话专栏
1-4

树立科学的教育公平观--学书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话

作者:陶西平 单位:中国教育学会; 北京100816

摘要:总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话进一步明确了促进教育公平是国家的基本教育政策,并对这一基本政策的要点作了精辟的阐述。应该认识到,加强统筹是促进教育公平的关键环节,是解决突出矛盾促进教育公平的重点课题。当前我国促进教育公平的重点课题包括:流动人口子女的教育问题;发挥优质教育资源在推进教育均衡发展过程中的作用问题;形成以政府办学为主体、公办教育与民办教育共同发展的格局问题,这需要我们重视起来。促进教育公平是一个长期的持续发展的任务。

5-7

回归教育职场 回归教师主体--新时期师德建设的思考

作者:朱小蔓 单位:中央教育科学研究所; 北京100088

摘要:时代对教师道德提出了更高、更迫切的要求。在当前,教师道德应凸显平等的关怀、多样的激励、统整的教育、自觉的反思、同侪的分享等内容。教师道德建设需要调整思路、转换视角:教师道德建设需要回归到人,回归到教师培养的规律,即:使教师在职场中、在追求专业成长的过程中成为师德建设的积极主体,实现师德提升。

中国教育学刊杂志吕型伟教育思想研究专栏
8-10

向教育思想家、教育革新家吕型伟老师学习

作者:顾明远 单位:中国教育学会; 北京100816

摘要:日前,我国教育界名流齐聚上海中国浦东干部学院,共同畅谈、研讨具有中国基础教育“活化石”称号的吕型伟教育思想。已有90高龄的吕型伟先生,17岁开始教育生涯,做过教师,当过校长,担任过上海市教育局副局长和我国有关教育纽织重要领导人,主持过许多重大教育研究项目。他把毕生精力、心血和智慧都奉献给了教育这一崇高事业,为我国教育的改革和发展作出了突出贡献,是我国当代著名教育家。由中国教育学会主办的这次“吕型伟教育思想研讨会”,旨在宣传吕型伟的崇高品格、独特的教育思想、可贵的献身精神和丰硕的教育业绩。我们本期特辟专栏,刊登几位教育专家学习吕型伟教育思想体会的文章,目的也在于此。作者文章中引用的吕型伟的话,均出自新近出版的《吕型伟教育文集》四卷本。

10-10

全国教育政策与法律研究专业委员会第五届年会在京召开

作者:张爽

摘要:为探讨新形势下充分发挥政府职能、保障公民受教育权与学校公共性的制度创新问题,进一步推动我国教育政策与法律研究,全国教育政策与法律研究专业委员会第五届年会于2007年10月12—13日在北京师范大学召开。本届年会由全国教育政策与法律研究专业委员会主办,北京师范大学教育学院承办,首都师范大学教育科学学院及《中国教师》杂志社共同协办。

11-13

吕老为教育而生

作者:郝克明 单位:国家教育发展研究中心; 北京100816

摘要:我很高兴有机会参加中国教育学会主办的“吕型伟教育思想研讨会”。吕老是我非常敬重的长辈、老师和朋友,也是中国教育工作者的楷模和骄傲。吕老从青年开始,就参加教育工作。在七十多年的岁月中,他做过教师、校长、教育局长,中央教育科学研究所研究员,国家教育发展研究中心特聘研究员和专家咨询委员会委员,

14-15

智慧从容 大气恢宏

作者:叶澜 单位:华东师范大学; 上海200062

摘要:十分有幸能参加吕老教育思想研讨会,可以直接向吕老祝贺积其一生心血和对教育之爱的教育文集的出版,并与在座各位相聚,共同思考和探讨这样一个问题:我们可以从吕老身上学到什么?

16-18

吕型伟同志的非凡之处

作者:郭永福 单位:中国教育学会; 北京100816

摘要:建国以来,我国教育界涌现了一大批优秀人物,其中不少成了教育家。但是像吕型伟同志这样称得上著名教育家的还是凤毛麟角。寻找吕老出类拔萃的原因,对于广大优秀教育工作者进一步提升自己是会有借鉴意义的。

19-20

做人·处世·治学

作者:顾泠沅 单位:上海市教育科学研究院; 上海200032

摘要:吕型伟先生是当今教育界的历史老人,人称新中国基础教育的“活化石”。自从上世纪80年代中期以来,他主持了全国教育科学规划重点课题,开始是普通教育整体改革,后称面向未来的基础学校,至今绵延5个五年规划。前3个五年规划,我有幸担任课题学术秘书,后2个五年规划,由我与人民教育出版社原副总编辑吕达接手负责。如果从课题研究算起,本人跟随吕老已有20余年了。感受颇多,略述一二。

21-23

奉献 求真 创新:为了未来的教育

作者:刘彭芝 单位:中国人民大学附属中学; 北京100080

摘要:今年是吕老90华诞,也是他从教73周年。吕老17岁只身在山区创办一所小学,此后,他经历了中国社会数次大动荡、大变革,经历了人生的高潮与低谷,经历了从教育救国到科教兴国,却始终不改初衷,把自己毕生的精力、心血和智慧全部倾注于教育事业。在他身上,我看到了一个人在孜孜追求之中所保有的人格魅力和精神力量。

23-23

欢迎订阅2008年《中国电化教育》杂志

中国教育学刊杂志理论前沿
24-27

我国教育政策研究20年

作者:高晓清; 蒋小丰 单位:湖南师范大学; 湖南长沙410081

摘要:我国1986至2005年20年的教育政策研究状况主要经历了三个阶段:教育政策研究的起步阶段、教育政策研究的初步发展阶段、教育政策研究的纵深发展阶段。第一个阶段为1986-1995年,以重视国外教育政策、强调教育体制政策与教育基本政策、缺乏问题意识为特点;第二个阶段为1996—2000年,以重视本国具体政策、强调经济政策与政策的应用性、尝试构建理论体系为特点;第三个阶段为2001—2005年,以进一步增强问题意识、深化理论研究、形成独立研究领域为特点。

27-27

中国教育学会秘书长赵闾先同志逝世

28-32

幸福教育:一种人性教育的回归

作者:高峰 单位:东营市胜利第四小学; 山东东营257001

摘要:人生的所有问题都可以还原为幸福问题。而今天学校把一些用来达到目的的手段本身变成了目的来追求。建构“幸福教育”的两个体系是:其一,让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福生活,因为孩子的幸福观、幸福品质和幸福能力主要从教师那里获得。其二,不仅给予孩子一个幸福童年,还要给予孩子一个幸福人生。所谓幸福童年,指充满成长气息的校园生活;所谓幸福人生,是为孩子今后人生走向构建完整而和谐、可持续发展的人生基础。

中国教育学刊杂志热点问题
33-36

当下学校办学中的伪现代化现象批判

作者:程红兵 单位:上海市建平中学; 上海200135

摘要:当前基础教育界受社会思潮的影响,存在3种伪现代化的办学行为:学校实验室的“现代化”,学校环境的“现代化”,教育口号的“现代化”。或把教育的现代化理解为教育器物的现代化;或盲目超大,成为巨型学校;或追求豪华,学校富丽堂皇,成为宾馆式学校;或热衷口号游戏,不切实际地不断追逐时尚新潮的理论口号。学校成了没有历史的学校,成了失去记忆的学校,忽视了教育内在本质的现代化,忽略了人的现代化。学校教育的现代化核心应该是学校文化精神的现代化,这是学校的根基和可持续发展的动力源所在。

37-40

义务教育阶段择校合理性初探

作者:李芳 单位:北京师范大学; 北京100875

摘要:目前我国明确禁止义务教育阶段的择校行为,但在现实中择校热愈演愈烈,并造成了诸如损害教育公平等一系列问题,引起社会舆论的广泛关注和争议。这一反差启示我们需要理性思考滋养择校的土壤——教育资源配置不平衡以及优质资源供求矛盾激烈;认识到在教育资源均衡配置的前提下,择校追求差异公平存在其合理性。因此,从根本上解决择校问题一要逐步均衡教育资源配置,并扶助弱势以增强弱势群体的选择能力;二要引导择校走上规范化、制度化、法制化的正轨。