摘要：传统的体育教学存在统一标准评价、教学方式竞技化以及忽视学生的差异性的问题,降低了学生进行体育运动的积极性。为此,研究体育教学课程改革的新标准,对当前体育课堂教学存在的弊端以及影响学生个体差异的关注进行了分析,并指出教师要从面向全体学生、更新体育教学内容、改进体育教学方式以及改革教学评价的方式等方面着手,关注学生个体差异以及不同需求,因材施教,使各个学生均能获得充分发展。