摘要：小学生以具体形象思维为主,在小学科学的实验教学中力求采取形象直观的方式进行,同时让实验真实地还原科学背后的原理,让学生从实验探究过程中直观地看到科学发生的过程,最大限度地提高实验教学的有效性。在小学科学实验教学中,尝试利用放大法直观型实验教具的开发与运用,以达到促进科学实验教学的目的。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊
相关论文
期刊名称：中国现代教育装备
中国现代教育装备杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：11-4994/T。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1998年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
购物车(0)