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摘要：大量的教学实践证明,坚持教与学的双向配合,建立"师生互动"的教学模式能产生较好的教学效果. 教师是教学的主导,教师的作用不仅在于准确地把知识传授给学生,而且在于充分调动学生的学习积极性和正确的思维活动,让学生随着教师的指导,实现其思想、思维、感情、行为与教师同步,从而积极参与到教学活动中来.

摘要：两年制高职数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,实行学历教育与证书培训相结合,形成高技能人才的培养特色.

摘要：根据高职高专目前的教育现状,从理论上对高职高专两年制教育的可行性进行了全面分析,确定了高职高专教育的前提和课程设置重新整合的原则,对课程结构重新组合的方式方法进行探讨,提出了打破基础课和专业基础课的分界,打破理论课与实践课的分界,打乱原有的课程体系,组织模块式教学,课程整合的总体安排,打破传统模式重组教材等具体思路.

摘要：我国经济社会发展需要大量技术应用型人才,从社会需要什么样的计算机应用型人才出发,对目前高职院校计算机技术应用型人才培养中存在的问题进行了深入思考,并提出了如何建立适应社会需求的高职院校计算机技术应用型人才培养的模式和策略.

摘要：针对目前许多高职院校旅游管理专业的教学过程仍然以讲授理论知识为主,实践少而不实这一问题,提出优化专业教学和以高职院校为旅游研究的基地等对策.

摘要：自主探究是一种全新的学生能力培养模式,它本着以人为本的理念,意在让学生成才,张扬学生的个性,其实质在于"自主发现"."自主探究式学习"强调学生学习的自主性和探索性,充分调动起了学生学习的积极性,形成一种个性化的学习方式.实践证明,通过自主探究式学习,同学们提出问题、解决问题的能力得到了进一步的提高,实践经验也进一步丰富.

摘要：运用市场营销的知识、分析方法对教育作为一项服务所具有的特征作了分析,运用竞争力模型分析民办大学的竞争状况,探讨国内现阶段的民办大学的定位.

摘要：基于我国数控技术专业人才紧缺的现状,结合我校数控技术人才培养的做法,就专业建设、校企合作、师资队伍建设、培养目标的定位、实训基地的建设提供一些经验.

摘要：职业技术教育是任何一个国家人力资源发展基础建设的重要组成部分.这个教育结构也包含集体培训、成人教育和非正式学习.出于多种原因,政策制定者们固执地认为,应将职业技术教育持续提供给年青人,并将此作为研究问题提出.

摘要：为了适应21世纪高等教育发展和人才培养的需求,河北科技师范学院提出"三位一体"群体毕业设计指导模式.介绍了"三位一体"群体指导模式的基本思想,提出了"三位一体"群体指导模式的实施方案和质量保障措施,并对实施效果进行了总结.

摘要：分析了财经类课程如何运用一些计算机应用软件实现多媒体教学,克服财经类课程的教学难度和学习难度,提高教学质量和效率,实现教学模式的转换.

摘要：分析和讨论了高职高专英语听力教学特点以及存在的问题.根据高职高专英语专业培养目标,对任务型教学与高职高专英语听力教学相结合以提高英语听力教学效果进行探索.

摘要：高等学校英语应用能力考试的推广,在社会上引起了广泛反响.长期以来,由于缺少相配套的英语测试,导致高职高专英语教育缺少目标,而存在一系列的问题.因此,我们应当改进旧的教学模式,采用多种教学手段,提高教学效率.