职教论坛杂志北大期刊统计源期刊

摘要：当前，技能型人才的重要性被提高到我国前所未有的战略高度，这无疑是因为技能型人才的数量和质量已经难以满足产业发展和企业技术进步的需要。面对劳动力市场上高技能人才严重短缺与大学毕业生就业难并存，同时在人们的教育取向上职业教育与普通教育之间冷暖两重天的现象，困惑之余，更需要我们对此作出理性的解读。

摘要：农业职业教育的“萎缩”是工业化过程中必然出现的情况，但有相对性。一些国家和地区发展农业职业教育走过的道路说明，农业的规模经营及其制度性基础——农地流动和私有化，是农业职业教育发展的基础。本文探讨农业职业教育“过早萎缩”与农地制度的关系，并从农业和农村发展的视角提出农业职业教育永续发展的理念。

摘要：本文利用经济发展水平、地方财政、产业结构、工业化、城镇化、农村教育整体水平等指标，通过对大量数据的对比分析，来勾画我国三类区域职业教育发展的宏观条件，为我国中等职业教育的规模扩张、发展战略和政策的制定提供一些基本的背景和思路。

摘要：当前高等职业教育定位中存在宏观定位不适应社会发展要求、中观定位脱离社会经济发展实际、微观定位缺乏个性和发展特色等问题，导致高等职业教育的发展处于低水平上徘徊。其原因虽然有政府政策的导向问题，但从认识论的角度看，乃是由于对高等职业教育职业属性的认识偏差以及对定位中的主体局限性认识不足所致。突破认识误区，有利于高等职业教育合理定位。

摘要：发展观是系统科学中一个渗透着人类价值取向的概念。在教育领域坚持“以人为本”理念，首先必须明确其中的“人”主要应指参与教育教学双边活动的实践主体一一教师和学生。在当前高职教育实践中，源于学术性和职业性价值取向的错位，导致人们对高职师生的评价方面存在不少误区，背离了“以人为本”发展观的根本要求。主要表现为偏重以学业为导向的学生评价机制．视高职生为“低素质”学生；崇尚以科研为导向的教师评价机制，扭曲“双师型”教师的基本内涵。

摘要：我国高职教育的产学研合作教育，还没有受到真正意义上的重视和关注，政府在这方面的作用不可或缺。产学研合作教育的深入发展和卓有成效，政府要负起责任有所作为，充分发挥舆论导向、组织协调、投入保障、信息服务、评估监督等行政功能和作用。

摘要：民办职业学校要实现可持续发展应正确处理资本趋利性与教育公益性的关系，民营资本运作与学校业务管理的关系，政府部门与民办职校的关系，规模扩张与质量提高，民办职校与公办职校协调发展关系等五种关系。

摘要：民办职业教育是市场经济国家国办职业教育的必要补充。民办职业教育主要是由劳动力市场对劳动力的需求调节。劳动力市场对劳动力的需求，可以从社会、厂商、个人对教育的需求表现出来。这种需求，可以通过对民办教育质量和价格的认可进行调节。民办职业教育发展的关键在于教育质量的穗定与提高。要通过建立与公办学校师资相同待遇、相同进修制度、相同福利制度，吸引并留住有水平有能力的专业人员流向民办职业教育。

摘要：中国社会科学院“当代中国社会阶层结构”课题组经过全国规模的抽样问卷调查．分析研究得出，中国社会已分化为十大社会阶层，这十大阶层是以职业为基础。以组织资源、文化资源、经济资源的占有状况为划分标准的，根据十大阶层对三种资源的占有情况以及在社会中的优劣势状况，将其归为三大阶层，即精英阶层、中间阶层以及弱势阶层。本文从三大阶层所处的社会环境及其自身地位这个角度。分析了不同的阶层对成人教育的不同观念、认识、目的．以期找出成人教育发展面临的困境、发展的不足，以及需要解决的各方面问题．以期引起相关方面的重视。以便更好的发挥成人教育对当代中国社会合理阶层结构形成的正向促进作用。

摘要：在构建社会主义和谐社会过程中成人教育应担当起什么样的角色，通过怎样的努力和发展方向而发挥出自身应有的作用？这是有重要影响和深远意义的问题；我们需要按照社会主义和谐社会的建设要求．来构建具有时代特点的新型成人教育管理模式。

摘要：国务院总理12月21日主持召开国务院常务会议，研究部署加强职业教育工作，会议提出了今后一个时期职业教育改革发展的目标任务。到2010年，中等职业教育年招生规模达到800万人，大体相当于普通高中招生规模；高等职业教育年招生规模占高等教育招生规模的一半以上；职业教育办学条件普遍改善，师资队伍建设进一步加强。

摘要：在国际化引领下，浙江省长兴县又兴起了新一轮职业教育发展高潮，一个“长三角”一流蓝领培养基地呼之欲出。近年来，结合自身区位优势，长兴职业教育紧紧锁定“长三角”这一目标就业市场，针对“长三角”高达200多万中高级技工缺口这一结构性矛盾，分别开设了信息技术、电子电工、数控机床等20多个紧缺专业，先后发展了中国光宇、万事利、先科、友佳等近百家企业为实训基地或合作办学对象。

摘要：记者日前在广西职业教育工作会议上获悉，今后5年，广西将通过实施职业教育“九大工程”，加快构建具有广西特色的现代职业教育体系。“十一五”期间广西职业教育的九大工程为：百万技能型紧缺人才培养培训工程、千万农村实用人才培训培养工程、500万农村劳动力转移培训工程、千万成人技术教育和再就业培训工程、百所示范性职业院校建设工程、百个职业教育实训基地建设工程、百县（区）职教中心专项建设工程、万名职业院校教师素质提高工程、职业教育教学改革工程。

摘要：技能培训，破解就业矛盾。2005年是承前启后的一年，广东就业工作经过多年努力，最新失业率2．68％为全国最低．连续3年失业率保持在3％以下，体制转轨造成的下岗职工就业问题基本得到解决。下半年推出的《中共广东省委、广东省人民政府关于构建和谐广东的若干意见》提出了一个重要要求：“统一城乡就业市场，创造平等就业机会。”