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摘要：总理在去年召开的全国职业教育工作会议上说，“职业教育应该是面向人人的教育”，“职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性”。这是对职业教育本质特征的科学概括．依笔者之见，“人民性”是其中的根本．职业教育的“人民性”与生俱来，我们从世界教育发展的轨迹中可以清楚地看到这一点．

摘要：《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出，要大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度。《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成[2006]4号）强调，各级教育行政部门和职业院校要进一步提高认识，解放思想，积极探索，大胆实践，努力做好职业院校试行工学结合、半工半读工作。国家为什么再三强调在职业院校试行工学结合、半工半读工作？如何认识工学结合、半工半读在职业教育中的作用和意义？制约我国职业院校工学结合、半工半读的因素有哪些？做好工学结合、半工半读工作应处理好哪些问题？本期专题研究特别组织了4篇文章．从理论和实践层面对上述问题进行了探讨。

摘要：半工半读制度是一种学习与劳动紧密结合的职业技术教育制度．它有助于农村职业育经费短缺问题的解决，有利于农村劳动力整体素质的提高，是当前农村政职业教育的最佳选择。

摘要：大力推行工学结合、半工半读的培养模式，对于职业学校的发展非常重要。要进一步探索新形势下推进工学结合、半工半读的新思路、新措施和新方法，使职业学校实施工学结合、半工半读的办学模式得以进一步落实和创新。

摘要：工学结合里的“学”是目的，“工”是手段。工学结合里存在着五种关系，认识和处理好这五种关系，是搞好工学结合的重要前提。

摘要：中部地区农村经济落后，同时中部各省也是农村劳务人口输出大省，这一特殊的“区情”．决定了要想实现真正的中部崛起，要想新农村建设工程在中部顺利实施与完成，必须把发展中部地区农村职业教育放在更加突出的战略位置，抓住契机，排除职业教育发展障碍，改变农村职业教育与新农村建设需要的脱节的现状，把巨大的人口包袱变成强大的人力资源。

摘要：本文在对部分农村职业教育机构及其管理部门调研的基础上，分析了农村职业教育为新农村建设服务的基本经验以及存在的一些突出问题，提出了通过深化改革、加快发展的思路。

摘要：上海将在全国率先实行中等职业教育三校（中等专业学校、职业高中和技工学校）的统筹管理。为此，文章在对上海市技工学校广泛调研和分析的基础上，提出了统筹管理这三类学校具体的对策建议。

摘要：院校管理研究是指高校研究自身的问题，其主旨就是想通过研究来改进院校的管理工作。在高职院校办学规模扩大与办学自主权增大的同时，还需面对日趋激烈的市场竞争．并承受社会问责的考验。这使得高职院校必须提升管理水平，因而院校管理研究有理由受到高职院校的重视。

摘要：高等职业院校要发展，管理是关键，高等职业院校管理的好坏将直接决定教育质量的优劣．强化高等职业院校教育管理必然对提高高等职业院校的管理水平和教育教学质量有着重要的意义。本文从理论与实践出发，探讨高等职业院校引入ISO9000标准，建立新型教育质量管理体系的必要性与可行性．用系统与过程的方法对构成高等职业教育质量管理体系的管理职责、资源管理、职业教育服务实现以及测量和分析进行了探讨。

摘要：本文对当前高职院校内部质量保障体系的建立及运行状况，进行了较为全面、深入的了解和总结．分析了目前高职院校内部质量保障体系在建立及运行过程中存在的问题及原因，提出了高职院校应以人为本．构建发展性的高职教育质量保障体系。

摘要：衍生于体育的企业教练技术是当今企业界提高生产力的最新最有效的管理方法之一．由于它的有效性，现又广泛应用于个人成长及家庭、社会生活等诸多领域。本文从应用于个人成长领域的教练培训的理念、形式和实施步骤入手，分析了其作为一种成人素质教育的实效性、灵活性和可持续性等方面的特点，并从成人教育学、成人自身成长发展和我国人的现代转型的角度分析了它的现实价值和意义，以探索成人素质教育的有效之路。

摘要：现代社会发展直接影响了成年人的职业发展和变化，本文通过解析成年中期成人的学习特性．论述中年人要适应职业发展变化须具备的学习理念和方式。

摘要：中等职业教育基础能力建设规划．由中央和地方政府共同投入和组织实施，中央专项资金投入60亿元，除2005年已安排10亿元外．2006年至2010年每年各安排10亿元．重点支持建设1000所左右县级职教中心（或县级职业学校）和1000所左右示范性中等职业学校。这是国家发展改革委、教育部、劳动和社会保障部在日前发出的《关于编制中等职业教育基础能力建设规划的通知》中强调的。

摘要：财政部、教育部8月16日联合宣布．今年起将从六个方面、建立中等职业教育、贫困学生资助体系。这些学生也将能够、像贫困大学生一样、享受到奖学金、助学金、减免学费等资助。