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摘要：双证融通无疑是当前职业教育中的一个热点话题，然而我对这一话题思考并不多．原因在于并无太多兴趣，因为一直认为双证融通主要是个管理实践问题。并无太多学术探讨价值．然而．实践发展到一定程度，需要进行学术讨论的问题也就会越来越多。

摘要：进入新世纪以来。国家教育行政部门已逐步用“课程标准”的概念取代了传统的“教学大纲”，这更突出了课程在学校教育教学工作中的核心地位，并使其在内涵和外延上都有了更大的拓展。，中等职业学校的课程标准，在框架结构上应与国家基础教育课程标准保持大体一致，而在其开发的指导思想、基拳原则、前提条件和评价标准上，则应充分体现出职业教育的特点：坚持就业导向，服务学生职业生涯发展。依据国家规范的专业设置进行课程标准开发。并将综合职业能力的培养作为评价的重点。

摘要：试图对学分制概念进行界定，阐明学分制的本质、实施条件、实施程序，从而说明高职高专试行选课制、学年学分制、完全学分制的意义。

摘要：高等职业教育实训教学中既要给学生传授专业知识和技术理论知识，又要通过实践环节．让学生在完成工作任务的过程中获得技术实践知识、操作技能和实践经验。培养职业能力。因此．高职实训的教学过程就是一门“综合实践课程”的开设过程。

摘要：教育质量历来是学校各项工作中的重点，而教学质量则是重中之重。高职院校由于在专业结构、学生规模、师资队伍及培养目标上的调整比较大，教学质量的控制和提升就显得尤为重要。因此，就目前各高职院校普遍建立的教师教学质量测评体系进行再认识、再思考和再设计。从理论上和实践上都有很大的价值。以江苏信息职业技术学院在改善教师教学质量测评体系中的创新实践为载体，提出了一些在高职院校中带有普遍性的问题和应对的措施。

摘要：职业教育课程实施主体从单一的学校向学校与企业双元结合转移是发达国家高职教育课程的新特点之一。从校企共建课程的背景入手，提出“双元课程”的概念、特点，联系《电子商务实务》课程建设实践，探讨如何将校企夸作、产学研结合落实到课程建设。

摘要：阐述了注册制和注册制预科班招生与培养的具体做法。并对比分析了注册制与注册制预科班的利弊。提出通过建立一套注册生课程培养体系结合学生咨询指导机制的新培养方案，探讨新培养方案在课程计划的实施、课程的选择上。在教师的选聘和使用上，在学生的咨询与指导方面，在教育部门和学校的管理方面的具体措施。

摘要：高职院校图书馆为什么要提供个性化服务，个性化服务的内涵与特点如何？就高职院校图书馆如何提供个性化服务提出了四点建议：一是加强用户信息需求研究；二是构建用户动态需求模型：三是建设个性化数据库；四是实现精品专业“系统”界面。

摘要：差异教学的提出为我们分析高职基础英语教学提供了全新的视角。从教育学、语言学、社会学、心理学等不同学科角度诠释了差异教学在高职基础英语教学中的可行性及必要性。

摘要：新课标的颁布与实施，为高师音乐教育专业教育教学改革指明了方向。结合新课标要求，在新的教育理念指导下，实现课程结构的合理构建。加快学科建设的发展步伐。对高师音乐教育专业的教学内容和教学方式进行全面革新．探索符合江西高师音乐教育专业教育教学改革的新思路、新方法。

摘要：以高职数控技术专业就业岗位（群）职业特定能力要求为前提，构建专业理论教学与实训教学核心课程体系．强调课程整合不能削弱工艺、数控刀具、公差配合与质量控制等机械制造基础知识和基本能力。要特别重视综合性实训教学、实训基地建设和“双师型”教师队伍建设对职业能力培养的作用．通过实践探索有效的数控技术专业职业特定能力培养模式。

摘要：实习教学是高职建筑工程专业教学体系中非常重要的琛节。而现有的实习模式存在许多不当之处。文章分析了现有实习教学环节存在的问题，并提出一个创新模式，即合并认识实习、生产实习和毕业实习为一门实习课。同时阐述了实习课的实践效果及实施对策。

摘要：通过分析当前高职院校实践教学的现状，建议成立实验中心，加强人员、设备管理等。对实验中心进行改革。

摘要：以计算机软件课程为对象，将现代软件工程的迭代开发方法应用于案例教学，教学内容融入到迭代开发的案例中，学生在迭代开发实践中，完成对知识的螺旋式上升学习。给出用于迭代开发的教学案例的设计要求和设计原则．并以“ASP．NET动态网页设计”课程为例。介绍采用选代开发方法进行案例教学的教学设计及实施过程．说明其有效性。

摘要：教学设计是设计教学当中所采用的教学方法、教学手段、教学原理以及教学流程安排等多种有关教学因素的整体的一个综合运用。在课堂的各个教学环节中。学生的心理思维状态是不同的，而数学是思维的科学，离开了思维，数学教学将难以进行，因此，关注学生的思维心理过程是优化课堂教学的关键。