职教论坛杂志北大期刊统计源期刊

摘要：在各类教育中．职业教育是矛盾和争议最多的一种教育。一方面人们已完全接受了职业教育作为一种教育类型的独立地位．另一方面总是不愿意完全按照职业教育自身的规律去办好这种教育。他们要求职业教育努力培养学生的职业能力．却又强调职业教育不能忽视对学生整体素质的培养．职业学校课程为了体现各方对整体素质的意志而变得庞杂不堪．真正有利于职业能力培养的课程被挤到了角落。

摘要：以促进发展为价值取向的教学监控是一种新的职业教育教学管理理念和在这一理念指导下形成的课堂管理系统。在这个系统中。教师和学生既是监控的对象又是监控的主体，他们在地位上是完全平等的。与以往的以监视、控制为出发点的单向度外控式教学监控不同，这种基于促进发展的教学监控是一种多向度开放式监控，它不但具有保障性功能，而且具有促进师生健康、和谐发展的功能。

摘要：公共选择理论最大特点是将适用于经济分析的理论来分析政治领域的活动．拟采用此分析方法来理解我国的职业教育问题。利用公共产品属性问题、政府失灵、经济人假设等理论分析职业教育的提供、管理和学校内部问题．以试图找到相应的解决方案。

摘要：通过校企合作仓储管理实务课程开发的研究与实践，为全国物流管理专业仓储管理实务及其它相关课程建设提供借鉴。

摘要：《涂料分析与检测》课程是广东顺德职业技术学院应用化工技术专业（涂料方向）一门重要的核心课程，在课程内容建设、实践教学、考试改革等方面进行了一系列关于项目课程建设的实践与探索．取得了良好成效。

摘要：行动导向教学模式是一种运用行为引导教学法组织教学的教学模式，实施过程中要注意充分尊重教育基本规律，明晰教学目标，蚪学架构训练体系，突出训练重点，重构考核体系，重视师资培养，注重素质教育才能取得良好的效果。

摘要：“微笑曲线”理论已被广泛用来阐释各行业的价值链变化。创意产业的发展也必然同样遵循“微笑曲线”的运行轨迹；“科技创新＋创意”是催生“微笑曲线’’优化的双轮驱动器。人则是创意经济的最核心的产业要素和产业资源。高职院校发展创意教育既有自身优势和特点，又有其局限性和不足。

摘要：职业教育的发展需要企业的深度参与。企业可以在人、财、物和信息等资源上全方位、多层面参与职业教育。但企业参与职业教育还存在诸如现代企业教育制度的不完善、缺乏内驱力和缺乏约束力等制约因素．需要在国家层面上采取积极的政策措施和有效的推进策略促进的企业参与行为，

摘要：随着生产力与经济发展水平的提高。人才市场将不再满足于劳动者只具有一技之长；高科技的发展、科技进步周期的不断缩短和传统产业结构的调整，造成了劳动者工作流动与职业更换频率的加快；科学知识的综合化趋势，使传统学科体系及行业的界限逐步被打破。面对职教发展新趋势与中国当今现状。职业教育应以提高毕业生的岗位竞争能力作为工作的出发点，通过教育教学理念的更新，课程设置、教学方式改革和加强师资队伍建设等，为学生提供优质的服务，真正做到：“招得进”、“学得好”、“走得了”。

摘要：职业教育要不失时机地大胆尝试创造教育，鼓励学生勇于创新，使创新真正成为推动职业教育的动力。

摘要：受高等教育快速发展的影响，职业教育也被要求高职化，中等职业教育因此有被削弱甚至叫停的声音。就中等职业教育的地位和作用、削弱后可能导致的问题作出探讨．以阐发中等职业教育存在的合理性和必要性。

摘要：高等职业教育是直接为区域经济服务、为地方培养应用性专门人才的教育形式．因此高职院校的专业结构必须与区域经济和社会发展相适应。本文在对高职院校专业结构与区域产业结构相适应的历史必然性进行分析的基础上，重点阐述广州城市职业学院在组建后如何根据学院专业结构现状、区域经济发展特点、学院办学定位，制定专业发展规划，使学院的专业结构与区域产业结构逐步适应，促进学院的健康快速发展。

摘要：职教城模式下的专业建设．既是事关职业院校可持续发展的问题，同时还是事关职教城可持续发展的问题。通过分析“重庆职教城”在专业建设方面存在的不足，提出了职教城模式下的专业建设需按照政府统筹、合理布点的思路，通过专业调整来推动骨干示范专业的建设；建立多渠道投入机制，为适时新增专业打开通道等。

摘要：介绍了高职院校毕业综合实训的模式和综合实训存在的误区，探讨毕业综合实训的优化，即如何充分地联系实践，最大限度地发挥综合实训的作用，从而缩短了学生就业的适应期．最终使综合实训与就业自然衔接。

摘要：实践能力的培养是高职教育的核心问题，它也是衡量高职教育成功与否的重要尺度之一。本文联系实际．通过调研、访谈等一系列的形式，侧重对现有教学实践能力培养的改革尝试，进行了简要的分析与介绍．并根据资料分析教学现状，提出解决问题策略与途径，提出了培养建议．