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摘要：近年来，我国职业教育研究领域对将“能力本位”作为职业技术院校的指导理念颇有微词。其中较有代表性的反对意见是：“能力本位”过于强调具体的操作技能培养，不重视品德形成和人格发展，是一种不完整的教育。并认为在知识经济时代，应该提倡“知识本位”或“素质本位”。

摘要：文章通过分析职业技术教育中政府管理的主要手段与途径以及对当前职业技术教育管理中存在问题的探讨，提出了解决目前职业技术教育中政府管理所存在问题的八项举措,以期使政府对职业技术教育管理得到进一步完善。

摘要：当前，职业教育哲学研究的滞后已经严重影响到职业教育理论体系的构建和创新，加强对职业教育哲学的研究力度势在必行。文章从宏观、中观、微观三维视角对当前职业教育哲学研究中须辨清的几组关系进行了较为深入地剖析和解读，以期对职业教育哲学的深入研究有一些启发意义。

摘要：文章主要从组建模式、组建原则与组建条件等方面探讨职业教育集团的组建问题。在组建模式上，根据各成员单位实现集团化办学的结合关系进行分类，主要有紧密型、松散型、半紧密型三种组建模式：在组建原则上，在一些省教育行政部门提出的“自愿参加、优势互补、骨干带动”三原则基础上，提出促进规模效益、校企双赢、集团成员法律人格独立等原则；在组建条件上，可以参考企业集团的组建条件进行规定。另外,对于职业教育集团组建过程中的程序问题，如审批方式、申报材料、章程制定等，也进行了关注。

摘要：《高职高专教育指导性专业目录》的制定和颁布实施，对于推动我国高职教育的科学发展具有里程碑的意义。文章从职业的视角，分析了职业分类、职业社会地位、职业工作的新特点及对高职专业分类的影响。

摘要：曾经适时的和适宜的高职教育就业导向，在当前经济发展方式转变、社会转型的重大转折过渡时期，其挑战和机遇前所未有。“以创业带动就业”的新型就业战略，要求逐步实现从传统型向创新型的模式转变。大学理想与现实的冲突与协调的历史审视，则提供了一个更宽阔的维度。

摘要：校企合作办学是高等职业教育的基本属性，是内涵发展的决定性因素之一，文章对校企合作办学的现状进行了描述和归纳总结，对问题进行了梳理和分析，进而就进一步推进校企合作提出了包括政府参与和作为的应对策略、

摘要：普通高校成人与继续教育是我国实施成人教育和其他继续教育的主阵地．是提高劳动者素质、推进我国科技进步和国民经济高速发展的重要手段，是构建大众化、社会化终身教育体系的关键力量。本文从我国普通高校成人与继续教育发展的现状入手，在新的历史条件下重新审视发展的条件与优势，提出了关于推进成人与继续教育发展的几点思考。

摘要：成人教育作为国民教育的一部分，在社会的发展与进步中发挥着巨大的作用。因此，在我国全面建设小康社会和构建和谐社会过程中，积极探究和挖掘成人教育的功能，将有重要的意义。

摘要：文章从人力资源开发的角度强调了高职师资对实现高职教育人才培养目标的重要性．分析了示范性高职院校建设对教师“具有‘双师素质’特色”、“具备课程开发与教学设计能力”等新要求。提出了通过“以合作企业为依托培训‘双师素质’教师”、“变‘知识型’常规培训为‘能力型’的创新培训培养教师课程开发与教学设计能力”和“借鉴国外经验，使培训途径多样化”等提高教师工作能力的对策。

摘要：文章利用湖北恩施自治州2006年农村劳动力转移的调查数据，分析了转移中农村劳动力就业收入与其受教育程度的关系。结果表明，农村劳动力转移是农民摆脱贫困的必经途径，受教育程度影响农民的就业收入和社会流动。建议民族地区要优先发展教育。

摘要：以杨进为组长的课题组在《教育研究》2008年第6期撰文指出，制造业的持续发展是我国实现新型工业化的重要内容。我国制造业要想逐步缩小与世界制造业强国的差距，必须最大限度地发挥自己的比较优势，提高劳动者素质，从根本上使劳动生产率和产品质量得以提高，这就对制造业领域职业教育的发展与改革提出了新的要求。

摘要：姚梅林等在《教育研究》2008年第6期撰文指出，目前，我国职业教育在学习心理规律的应用方面存在偏差，具体表现为：调动学习动机时，未能充分利用多种适宜的动机源，且有急功近利倾向；培训职业技能时，重外显操作技能，轻内隐心智培养和心理调控方法的有效使用；在迁移能力培养方面，

摘要：闵建杰在《高教发展与评估》2008年第3期撰文指出，评估是促进高职高专健康发展的重要手段和措施，高职高专人才培养工作水平评估开展以来，在促进高职院校改善办学条件，提高管理水平方面取得了巨大的成绩，同时也存在不少问题。

摘要：王文槿等在《中国职业技术教育》2008年第19期撰文指出，中等职业教育的教学模式不仅涉及课堂教学模式，而且更多地涉及课堂内外结合的教学和培训模式，甚至校内外结合的教学和培训模式。作者在概述项目教学、综合实训、案例教学等教学模式的基础上，提出为了使中等职业学校普遍推广国际、国内先进的教学模式，现阶段存在以下困难：